(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
los padres que hablan mucho a sus hijos y utilizan muchas palabras diferentes ayudan a desarrollar las habilidades de lenguaje
4-6 meses: Balbucea de manera parecida al habla y usa una gran variedad de sonidos, incluso los que comienzan con “pa”, “ba” y “mi”.
0-3 meses: Llora de modo especial, según la necesidad que tenga.
Pon límite a las “pruebas”Si sabes que tu hijo conoce el sonido que hace un cerdo, no sigas preguntándole.
Trata de no decir cosas como “no es ahí donde debe ir la vaca” o, cuando están coloreando: “El cielo no es rosado”
18 meses: 50 palabras
4-5 años:Usa palabras que riman.
4-6 meses: Presta atención a la música.
0-3 meses:Balbucea, murmura o emite sonidos agradables.
1-2 años: Disfruta de cuentos, canciones y rimas breves.
Intenta darles a los niños sólo una parte de un rompecabezas o de un juguete para que pidan lo que falta
4-5 años: Nombra algunas letras y números.
2-3 años:Usa frases de dos o tres palabras para hablar de algo o pedir algo.
Es bueno recorrer la casa y observar dónde están los libros y los juguetes para que ellos los pidan
2-3 años: Usa estos sonidos: “g”, “f” y “s”.
Existe evidencia científica que demuestra que cuanto menos tiempo de conversación tiene un niño, más pobre es su desarrollo del lenguaje
Si tu hijo hace ruidos y señala, dí la frase que quieres que diga: "Me parece que quieres el tren para jugar en el piso"
Puedes hacer una pausa durante alguna actividad predecible, como cantar una de sus canciones favoritas o un libro
Dar elogios mas completos: “Muy bien hecho al colocar todos los bloques en su lugar”
3-4 años:Contesta cuando le preguntan, “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?” y “¿por qué?”.
4-5 años:Usa oraciones que contienen muchos detalles.
A los 2 años: 200-300 palabras
7 meses-1 año: Escucha cuando se le habla.
15 meses: 10 palabras
Si tu hijo se comunica en ráfagas de una o dos palabras, tu objetivo debe ser modelar y usar oraciones de tres y cuatro palabras
Las pantallas y medios de comunicación tienen efectos negativos y no se conocen efectos positivos para los niños menores de dos años.
La etapa prelingüística dura desde el nacimiento hasta los doce meses de la vida, cuando suelen aparecer las primeras palabras.
3-4 años:Usa oraciones con cuatro o más palabras.
1-2 años:Junta dos palabras (“más pan”).
7 meses-1año: Responde a lo que se le pide (“ven acá”).
A los 5 años; 2,200-2,500 palabras
4-5 años:Usa oraciones que contienen muchos detalles.
Cuando tu hijo dice “camión rojo”, tú puedes ampliar eso diciendo: “Sí, un camión rojo grande”
Puedes repetir una palabra en diferentes frases para que el niño se acostumbre a escucharla en distintos contextos.
