У меня есть план Б Говорю о решениях Еще раз похвалил ребенка Родители понимают мою и их роли Выстраиваю отношения с ребенком Использую приятные ребенку ритуалы Проявляю спокойную инициативу Использую экспертность родителей и ребенка Понимаю цели наших занятий Использую сильные стороны ребенка На занятии есть конкретная похвала Умею остановить ребенка спокойно Структура занятия учитывает особенности Фокус на решениях Вижу намерения и старания ребенка Знаю, какой навык поможет Ребенок понимает, зачем сюда ходит Могу обратиться за поддержкой Правила занятия четко оговорены Понимаю следующий маленький шаг Учитываю стресс- факторы Отмечаю, что у меня хорошо получается Есть инструменты успокоить Знаю интересы ребенка Родители понимают цели занятий У меня есть план Б Говорю о решениях Еще раз похвалил ребенка Родители понимают мою и их роли Выстраиваю отношения с ребенком Использую приятные ребенку ритуалы Проявляю спокойную инициативу Использую экспертность родителей и ребенка Понимаю цели наших занятий Использую сильные стороны ребенка На занятии есть конкретная похвала Умею остановить ребенка спокойно Структура занятия учитывает особенности Фокус на решениях Вижу намерения и старания ребенка Знаю, какой навык поможет Ребенок понимает, зачем сюда ходит Могу обратиться за поддержкой Правила занятия четко оговорены Понимаю следующий маленький шаг Учитываю стресс- факторы Отмечаю, что у меня хорошо получается Есть инструменты успокоить Знаю интересы ребенка Родители понимают цели занятий
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
У меня есть план Б
Говорю о решениях
Еще раз похвалил ребенка
Родители понимают мою и их роли
Выстраиваю отношения с ребенком
Использую приятные ребенку ритуалы
Проявляю
спокойную инициативу
Использую экспертность родителей и ребенка
Понимаю цели наших занятий
Использую сильные стороны ребенка
На занятии есть конкретная похвала
Умею остановить ребенка
спокойно
Структура занятия учитывает особенности
Фокус на решениях
Вижу намерения и старания ребенка
Знаю, какой навык поможет
Ребенок понимает, зачем сюда ходит
Могу обратиться за поддержкой
Правила занятия четко оговорены
Понимаю следующий маленький шаг
Учитываю стресс-
факторы
Отмечаю, что у меня хорошо получается
Есть инструменты успокоить
Знаю интересы ребенка
Родители понимают цели занятий