Ученьмаєправо напомилку.Підтримкаоднокласниківважлива длясамопочуттядитини.Приниженнядопомагаєвиховатихарактер.Емпатіядопомагаєстворитидружнюатмосферу.Підтримкабатьківважлива дляпсихологічногокомфорту.Ігноруванняконфліктівдопомагаєїх вирішити.Психологічнабезпека — цетількивідсутністьфізичногонасильства.Психологічнийкомфортсприяєактивності науроці.Учніповиннібоятисяпокарання.Булінг єформоюпсихологічногонасильства.Позитивнийклімат укласіпідвищуємотивацію.Помилки учнівслід публічновисміюватидляпрофілактики.Замовчуванняпроблемпокращуєатмосферу вкласі.Учитель маєреагуватина випадкиобраз.Безпечнесередовищеформуєвпевненістьу собі.Крик єефективнимметодомдисципліни.Підтримкавчителязнижуєтривожністьучнів.Образливіжарти невпливаютьнасамооцінку.Страх передучителемпідвищуємотиваціюдо навчання.Якщодитинамовчить,значить їйкомфортно.Конфліктипотрібновирішуватичерездіалог.Емоції учнівне впливаютьнанавчальнийпроцес.Учитель неповиненвтручатисяв дитячіконфлікти.Повага єосновоюбезпечногосередовища.Психологічнабезпекавпливає науспішністьучнів.Висміюванняоднокласниківне шкодитьдитині.Психологічнабезпекаформуєтьсяспільнимизусиллями.У безпечномусередовищіучні небоятьсяпомилятися.Довіра міжучнем івчителемважлива длянавчання.Дитинаповиннасамостійновирішувати всісвої проблеми.Учні маютьможливістьвисловлювативласну думку.Насмішки —ценормальначастинавиховання.Учительмає бутиприкладомповаги.Психологічнобезпечнийклас — цеклас безстраху.Взаємоповага— ознакабезпечногосередовища.Психологічнабезпекасприяєрозвиткусоціальнихнавичок.Ученьмаєправо напомилку.Підтримкаоднокласниківважлива длясамопочуттядитини.Приниженнядопомагаєвиховатихарактер.Емпатіядопомагаєстворитидружнюатмосферу.Підтримкабатьківважлива дляпсихологічногокомфорту.Ігноруванняконфліктівдопомагаєїх вирішити.Психологічнабезпека — цетількивідсутністьфізичногонасильства.Психологічнийкомфортсприяєактивності науроці.Учніповиннібоятисяпокарання.Булінг єформоюпсихологічногонасильства.Позитивнийклімат укласіпідвищуємотивацію.Помилки учнівслід публічновисміюватидляпрофілактики.Замовчуванняпроблемпокращуєатмосферу вкласі.Учитель маєреагуватина випадкиобраз.Безпечнесередовищеформуєвпевненістьу собі.Крик єефективнимметодомдисципліни.Підтримкавчителязнижуєтривожністьучнів.Образливіжарти невпливаютьнасамооцінку.Страх передучителемпідвищуємотиваціюдо навчання.Якщодитинамовчить,значить їйкомфортно.Конфліктипотрібновирішуватичерездіалог.Емоції учнівне впливаютьнанавчальнийпроцес.Учитель неповиненвтручатисяв дитячіконфлікти.Повага єосновоюбезпечногосередовища.Психологічнабезпекавпливає науспішністьучнів.Висміюванняоднокласниківне шкодитьдитині.Психологічнабезпекаформуєтьсяспільнимизусиллями.У безпечномусередовищіучні небоятьсяпомилятися.Довіра міжучнем івчителемважлива длянавчання.Дитинаповиннасамостійновирішувати всісвої проблеми.Учні маютьможливістьвисловлювативласну думку.Насмішки —ценормальначастинавиховання.Учительмає бутиприкладомповаги.Психологічнобезпечнийклас — цеклас безстраху.Взаємоповага— ознакабезпечногосередовища.Психологічнабезпекасприяєрозвиткусоціальнихнавичок.

Самооцінка ситуацій - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
  1. Учень має право на помилку.
  2. Підтримка однокласників важлива для самопочуття дитини.
  3. Приниження допомагає виховати характер.
  4. Емпатія допомагає створити дружню атмосферу.
  5. Підтримка батьків важлива для психологічного комфорту.
  6. Ігнорування конфліктів допомагає їх вирішити.
  7. Психологічна безпека — це тільки відсутність фізичного насильства.
  8. Психологічний комфорт сприяє активності на уроці.
  9. Учні повинні боятися покарання.
  10. Булінг є формою психологічного насильства.
  11. Позитивний клімат у класі підвищує мотивацію.
  12. Помилки учнів слід публічно висміювати для профілактики.
  13. Замовчування проблем покращує атмосферу в класі.
  14. Учитель має реагувати на випадки образ.
  15. Безпечне середовище формує впевненість у собі.
  16. Крик є ефективним методом дисципліни.
  17. Підтримка вчителя знижує тривожність учнів.
  18. Образливі жарти не впливають на самооцінку.
  19. Страх перед учителем підвищує мотивацію до навчання.
  20. Якщо дитина мовчить, значить їй комфортно.
  21. Конфлікти потрібно вирішувати через діалог.
  22. Емоції учнів не впливають на навчальний процес.
  23. Учитель не повинен втручатися в дитячі конфлікти.
  24. Повага є основою безпечного середовища.
  25. Психологічна безпека впливає на успішність учнів.
  26. Висміювання однокласників не шкодить дитині.
  27. Психологічна безпека формується спільними зусиллями.
  28. У безпечному середовищі учні не бояться помилятися.
  29. Довіра між учнем і вчителем важлива для навчання.
  30. Дитина повинна самостійно вирішувати всі свої проблеми.
  31. Учні мають можливість висловлювати власну думку.
  32. Насмішки — це нормальна частина виховання.
  33. Учитель має бути прикладом поваги.
  34. Психологічно безпечний клас — це клас без страху.
  35. Взаємоповага — ознака безпечного середовища.
  36. Психологічна безпека сприяє розвитку соціальних навичок.