La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresJugarconnúmeroso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectos) Juegosreglados,deportes.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Reconocimientoa partir del tactoEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasReconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresJugarconnúmeroso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectos) Juegosreglados,deportes.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Reconocimientoa partir del tactoEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasReconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  2. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  3. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  4. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  5. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  6. Jugar con números
  7. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  8. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  9. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  10. ) Juegos reglados, deportes.
  11. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  12. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  13. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  14. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  15. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  16. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  17. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  18. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  19. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  20. Reconocimiento a partir del tacto
  21. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  22. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  23. Reconocimiento a partir del sonido.
  24. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.