Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosReconocimientoa partir del tactoo Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar rolesReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoJugarconnúmeroscrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosas) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Reconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomún) Juegosreglados,deportes.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosReconocimientoa partir del tactoo Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar rolesReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoJugarconnúmeroscrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosas) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Reconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomún) Juegosreglados,deportes.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  2. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  3. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  4. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  5. Reconocimiento a partir del tacto
  6. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  7. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  8. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  9. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  10. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  11. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  12. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  13. Jugar con números
  14. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  15. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  16. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  17. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  18. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  19. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  20. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  21. Reconocimiento a partir del sonido.
  22. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  23. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  24. ) Juegos reglados, deportes.