Reconocimientoa partir delsonido.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidad) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.JugarconnúmerosReconocimientoa partir del tacto) Juegosreglados,deportes.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosReconocimientoa partir delsonido.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresReconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidad) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.JugarconnúmerosReconocimientoa partir del tacto) Juegosreglados,deportes.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasEstán conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectos

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Reconocimiento a partir del sonido.
  2. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  3. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  4. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  5. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  6. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  7. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  8. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  9. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  10. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  11. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  12. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  13. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  14. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  15. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  16. Jugar con números
  17. Reconocimiento a partir del tacto
  18. ) Juegos reglados, deportes.
  19. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  20. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  21. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  22. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  23. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  24. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos