Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.) Juegosreglados,deportes.o Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidado Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosReconocimientoa partir del tactocrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresJugarconnúmerosEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimientoa partir delsonido.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.) Juegosreglados,deportes.o Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidado Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosReconocimientoa partir del tactocrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresJugarconnúmerosEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimientoa partir delsonido.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  2. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  3. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  4. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  5. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  6. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  7. ) Juegos reglados, deportes.
  8. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  9. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  10. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  11. Reconocimiento a partir del tacto
  12. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  13. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  14. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  15. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  16. Jugar con números
  17. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  18. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  19. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  20. Reconocimiento a partir del sonido.
  21. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  22. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  23. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  24. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.