El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimientoa partir del tactoo Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.) Juegosreglados,deportes.Jugarconnúmeroso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosaso Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadReconocimientoa partir delsonido.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoscrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasEspejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimientoa partir del tactoo Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.) Juegosreglados,deportes.Jugarconnúmeroso El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosaso Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roleso Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadReconocimientoa partir delsonido.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoscrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasEspejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Atracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomún

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  2. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  3. Reconocimiento a partir del tacto
  4. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  5. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  6. ) Juegos reglados, deportes.
  7. Jugar con números
  8. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  9. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  10. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  11. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  12. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  13. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  14. Reconocimiento a partir del sonido.
  15. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  16. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  17. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  18. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  19. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  20. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  21. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  22. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  23. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  24. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común