Reconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Reconocimientoa partir del tactoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúno Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar rolesEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.) Juegosreglados,deportes.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.JugarconnúmerosArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombreso Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoso Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoo El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.Reconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".Reconocimientoa partir del tactoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúno Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar rolesEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.) Juegosreglados,deportes.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.JugarconnúmerosArmarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombreso Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoso Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoo El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Reconocimiento a partir del sonido.
  2. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  3. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  4. Reconocimiento a partir del tacto
  5. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  6. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  7. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  8. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  9. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  10. ) Juegos reglados, deportes.
  11. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  12. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  13. Jugar con números
  14. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  15. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  16. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  17. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  18. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  19. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  20. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  21. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  22. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  23. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  24. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.