o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoso Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) Juegosreglados,deportes.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúno El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.Reconocimientoa partir del tactoJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasJugarconnúmerosEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresReconocimientoa partir delsonido.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosascrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectoso Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) Juegosreglados,deportes.) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.El lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúno El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadLa concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.o Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.Reconocimientoa partir del tactoJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabrasJugarconnúmerosEl cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresReconocimientoa partir delsonido.Espejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.Jugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosascrear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  2. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  3. ) Juegos reglados, deportes.
  4. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  5. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  6. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  7. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  8. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  9. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  10. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  11. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  12. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  13. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  14. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  15. Reconocimiento a partir del tacto
  16. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  17. Jugar con números
  18. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  19. Reconocimiento a partir del sonido.
  20. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  21. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  22. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  23. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  24. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.