o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Reconocimientoa partir del tactoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugarconnúmerosJugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosEspejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.) Juegosreglados,deportes.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoReconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.o Todavíapredomina lafuerza porsobre lahabilidadEl lenguaje ahoraes más rico yfluido, esto ayudaa la fabulación,invención dehistorias, etc.crear ambientes,que los hagaseguir jugando sinque les parezca"cosa de chicos".El cuerpocomienza acambiar tantoen mujerescomo enhombresEl juego comienzaa ser máscompartido, perotodavía siguenmuy centrados ensí mismos.o Juego enequipo,empiezan aponerse en ellugar del otro,cambiar roles) juegos compartidos yde competencia, quesumen al autoestima decada uno y al mismotiempo a la integracióndel grupo.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuego.Están conociendo elmundo, por lo tantolos sentidos (tacto ,gusto, oído, vista)son de sumaimportancia.Reconocimientoa partir del tactoAtracción por el sexoopuesto: si hasta ahoramujeres y varonesestaban con interesesdiferentes, en estaetapa hay un interéscomúnJugarconnúmerosJugar con aros, ocon pañueloshaciendo “comosi” fuerandiferentes cosasJugar conletras, sopasde letras,incluir armadode palabraso Animismo: Estacaracterística del juegoimplica la posibilidad dedarle vida a objetosinanimados, así, untítere cobra vida, unabolsa puede ser unpersonaje.o Mecanismo deDesidealización:los padres dejande ser perfectosEspejos: cada unorecibe un espejopara poder mirarse,reconocerse y suspartes del cuerpo.Ver las diferenciascon los otros.Reconocimiento apartir del tacto .Tocamosdiferentestexturas. Jugamoscon masa.o El lenguajeahora es más ricoy fluido, estoayuda a lafabulación,invención dehistorias, etc.) Juegosreglados,deportes.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.La concentraciónes mayor ypueden estar mástiempososteniendo unjuegoReconocimientoa partir delsonido.Armarhistorias yrepresentarlascon disfraces,o grabarlas.

Psicología Evolutiva - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. o Todavía predomina la fuerza por sobre la habilidad
  2. El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  3. crear ambientes, que los haga seguir jugando sin que les parezca "cosa de chicos".
  4. El cuerpo comienza a cambiar tanto en mujeres como en hombres
  5. El juego comienza a ser más compartido, pero todavía siguen muy centrados en sí mismos.
  6. o Juego en equipo, empiezan a ponerse en el lugar del otro, cambiar roles
  7. ) juegos compartidos y de competencia, que sumen al autoestima de cada uno y al mismo tiempo a la integración del grupo.
  8. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego.
  9. Están conociendo el mundo, por lo tanto los sentidos (tacto , gusto, oído, vista) son de suma importancia.
  10. Reconocimiento a partir del tacto
  11. Atracción por el sexo opuesto: si hasta ahora mujeres y varones estaban con intereses diferentes, en esta etapa hay un interés común
  12. Jugar con números
  13. Jugar con aros, o con pañuelos haciendo “como si” fueran diferentes cosas
  14. Jugar con letras, sopas de letras, incluir armado de palabras
  15. o Animismo: Esta característica del juego implica la posibilidad de darle vida a objetos inanimados, así, un títere cobra vida, una bolsa puede ser un personaje.
  16. o Mecanismo de Desidealización: los padres dejan de ser perfectos
  17. Espejos: cada uno recibe un espejo para poder mirarse, reconocerse y sus partes del cuerpo. Ver las diferencias con los otros.
  18. Reconocimiento a partir del tacto . Tocamos diferentes texturas. Jugamos con masa.
  19. o El lenguaje ahora es más rico y fluido, esto ayuda a la fabulación, invención de historias, etc.
  20. ) Juegos reglados, deportes.
  21. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.
  22. La concentración es mayor y pueden estar más tiempo sosteniendo un juego
  23. Reconocimiento a partir del sonido.
  24. Armar historias y representarlas con disfraces, o grabarlas.