*erklärt das wichtigste in den letzten 5 Minuten* keine Rechenbeispiele Schlittschuhläufer Kommolitonen schlafen ein. mehr als 5 Variablen an der Tafel "Das kennen sie ja (vielleicht) noch aus der Schule." komplett unübersichtliches Tafelbild nicht klausurrelevante Themen andere obskure Alltags- beispiele *weicht vom Thema ab* "Das ist im einfachsten Fall X" *wiederholt Experiment aus Spaß* Geschichte aus seiner Kindheit "Das macht Frau Pearson mit ihnen." "Das machen wir jetzt nicht." "Eigenlich sollten sie das in Mathe machen." benutzt/erklärt Folien nicht Ganze Sitzreihen bleiben leer. *erklärt zu langsam* "Das ist eigentlich ganz einfach. " *radiert Zeichnung weg* "Das wissen sie (als Biologen) besser als ich." *erklärt zu schnell* "Ich kann eigentlich nicht zeichen". *erklärt das wichtigste in den letzten 5 Minuten* keine Rechenbeispiele Schlittschuhläufer Kommolitonen schlafen ein. mehr als 5 Variablen an der Tafel "Das kennen sie ja (vielleicht) noch aus der Schule." komplett unübersichtliches Tafelbild nicht klausurrelevante Themen andere obskure Alltags- beispiele *weicht vom Thema ab* "Das ist im einfachsten Fall X" *wiederholt Experiment aus Spaß* Geschichte aus seiner Kindheit "Das macht Frau Pearson mit ihnen." "Das machen wir jetzt nicht." "Eigenlich sollten sie das in Mathe machen." benutzt/erklärt Folien nicht Ganze Sitzreihen bleiben leer. *erklärt zu langsam* "Das ist eigentlich ganz einfach. " *radiert Zeichnung weg* "Das wissen sie (als Biologen) besser als ich." *erklärt zu schnell* "Ich kann eigentlich nicht zeichen".
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
B-*erklärt das wichtigste in den letzten 5 Minuten*
B-keine Rechenbeispiele
I-Schlittschuhläufer
I-Kommolitonen schlafen ein.
B-mehr als 5 Variablen an der Tafel
N-"Das kennen sie ja (vielleicht) noch aus der Schule."
O-komplett unübersichtliches Tafelbild
G-nicht klausurrelevante Themen
G-andere obskure Alltags-beispiele
N-*weicht vom Thema ab*
O-"Das ist im einfachsten Fall X"
O-*wiederholt Experiment aus Spaß*
N-Geschichte aus seiner Kindheit
I-"Das macht Frau Pearson mit ihnen."
O-"Das machen wir jetzt nicht."
G-"Eigenlich sollten sie das in Mathe machen."
G-benutzt/erklärt Folien nicht
I-Ganze Sitzreihen bleiben leer.
O-*erklärt zu langsam*
G-"Das ist eigentlich ganz einfach. "
B-*radiert Zeichnung weg*
N-"Das wissen sie (als Biologen) besser als ich."
I-*erklärt zu schnell*
B-"Ich kann eigentlich nicht zeichen".