Heldere structuur Aandacht voor motivatie Autonomie Lesfase 1 Groeps- dynamica Relatie Lichaams- taal Lesfase 6 Begin- situatie Volledige instructie Competen- tie Werken ‘voor’ – leerklimaat Lesdoelen Zichtbaar- heid van het leren / denken Roos van Leary Individuele aanspreek- baarheid Hogere orde vragen Aandachts- richter Controle - vragen stellen Juiste niveau van de leerstof Betekenis geven aan de leerstof Werken ‘met’- leerklimaat Aanleren van vaardig- heden Reflectie Heldere structuur Aandacht voor motivatie Autonomie Lesfase 1 Groeps- dynamica Relatie Lichaams- taal Lesfase 6 Begin- situatie Volledige instructie Competen- tie Werken ‘voor’ – leerklimaat Lesdoelen Zichtbaar- heid van het leren / denken Roos van Leary Individuele aanspreek- baarheid Hogere orde vragen Aandachts- richter Controle - vragen stellen Juiste niveau van de leerstof Betekenis geven aan de leerstof Werken ‘met’- leerklimaat Aanleren van vaardig- heden Reflectie
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
Heldere structuur
Aandacht voor motivatie
Autonomie
Lesfase 1
Groeps-dynamica
Relatie
Lichaams-taal
Lesfase 6
Begin-situatie
Volledige instructie
Competen-tie
Werken
‘voor’ – leerklimaat
Lesdoelen
Zichtbaar-heid van het leren / denken
Roos van Leary
Individuele aanspreek-baarheid
Hogere orde vragen
Aandachts-richter
Controle - vragen
stellen
Juiste niveau van de leerstof
Betekenis geven aan de leerstof
Werken
‘met’- leerklimaat
Aanleren van vaardig-heden
Reflectie