ÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALCONTINUIDADDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLO ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESFORMACIÓNDELCARACTERLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOREPETICIÓNLIBROSDETEXTOÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALCONTINUIDADDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLO ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESFORMACIÓNDELCARACTERLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOREPETICIÓNLIBROSDETEXTO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  2. MAGISTRAL
  3. CONTINUIDAD
  4. DISCIPLINA
  5. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  6. ASIMILACIÓN
  7. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  8. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  9. FORMACIÓN DEL CARACTER
  10. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  11. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  12. EXÁMENES
  13. MEMORIZACIÓN
  14. ORDEN SECUENCIAL
  15. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  16. JERARQUÍA EN EL AULA
  17. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  18. PIZARRÓN
  19. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  20. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  21. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  22. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  23. REPETICIÓN
  24. LIBROS DE TEXTO