ENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESMEMORIZACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALEXÁMENESMAGISTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULADISCIPLINA ASIMILACIÓNORDENSECUENCIALPIZARRÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESMEMORIZACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALEXÁMENESMAGISTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULADISCIPLINA ASIMILACIÓNORDENSECUENCIALPIZARRÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTER

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  3. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  4. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  5. REPETICIÓN
  6. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  7. MEMORIZACIÓN
  8. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  9. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  10. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  11. CONTINUIDAD
  12. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  13. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  14. EXÁMENES
  15. MAGISTRAL
  16. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  17. LIBROS DE TEXTO
  18. JERARQUÍA EN EL AULA
  19. DISCIPLINA
  20. ASIMILACIÓN
  21. ORDEN SECUENCIAL
  22. PIZARRÓN
  23. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  24. FORMACIÓN DEL CARACTER