LOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓN ASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALMEMORIZACIÓNPIZARRÓNLIBROSDETEXTOORDENSECUENCIALEXÁMENESCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓN ASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALMEMORIZACIÓNPIZARRÓNLIBROSDETEXTOORDENSECUENCIALEXÁMENESCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULA

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  2. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  3. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  4. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  5. CONTINUIDAD
  6. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  7. REPETICIÓN
  8. ASIMILACIÓN
  9. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  10. MAGISTRAL
  11. MEMORIZACIÓN
  12. PIZARRÓN
  13. LIBROS DE TEXTO
  14. ORDEN SECUENCIAL
  15. EXÁMENES
  16. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  17. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  18. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  19. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  20. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  21. FORMACIÓN DEL CARACTER
  22. DISCIPLINA
  23. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  24. JERARQUÍA EN EL AULA