ÉNFASISDE LAAUTORIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULAMAGISTRAL ASIMILACIÓNMEMORIZACIÓNCONTINUIDADALFABETIZACIÓNCULTURALLIBROSDETEXTOPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOEXÁMENESREPETICIÓNENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULAMAGISTRAL ASIMILACIÓNMEMORIZACIÓNCONTINUIDADALFABETIZACIÓNCULTURALLIBROSDETEXTOPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOEXÁMENESREPETICIÓNENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  2. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  3. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  4. JERARQUÍA EN EL AULA
  5. MAGISTRAL
  6. ASIMILACIÓN
  7. MEMORIZACIÓN
  8. CONTINUIDAD
  9. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  10. LIBROS DE TEXTO
  11. PIZARRÓN
  12. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  13. DISCIPLINA
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  16. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  17. EXÁMENES
  18. REPETICIÓN
  19. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  20. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  21. FORMACIÓN DEL CARACTER
  22. ORDEN SECUENCIAL
  23. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  24. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL