DISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDAD ASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNLIBROSDETEXTOPIZARRÓNREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDAD ASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNLIBROSDETEXTOPIZARRÓNREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. DISCIPLINA
  2. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  3. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  4. EXÁMENES
  5. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  6. CONTINUIDAD
  7. ASIMILACIÓN
  8. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  9. MAGISTRAL
  10. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  11. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  12. FORMACIÓN DEL CARACTER
  13. MEMORIZACIÓN
  14. LIBROS DE TEXTO
  15. PIZARRÓN
  16. REPETICIÓN
  17. JERARQUÍA EN EL AULA
  18. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  19. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  20. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  21. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  22. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  23. ORDEN SECUENCIAL
  24. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO