REPETICIÓNEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTODISCIPLINAÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTERIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAMAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONAL ASIMILACIÓNPIZARRÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONTINUIDADMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALREPETICIÓNEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTODISCIPLINAÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTERIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAMAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONAL ASIMILACIÓNPIZARRÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONTINUIDADMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. REPETICIÓN
  2. EXÁMENES
  3. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  4. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  5. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  6. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  7. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  8. LIBROS DE TEXTO
  9. DISCIPLINA
  10. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  11. FORMACIÓN DEL CARACTER
  12. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  13. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  14. JERARQUÍA EN EL AULA
  15. MAGISTRAL
  16. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  17. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  18. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  19. ASIMILACIÓN
  20. PIZARRÓN
  21. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  22. CONTINUIDAD
  23. MEMORIZACIÓN
  24. ORDEN SECUENCIAL