REPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTER ASIMILACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLIBROSDETEXTOCONTINUIDADORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALDISCIPLINAENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESREPETICIÓNMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTER ASIMILACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLIBROSDETEXTOCONTINUIDADORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALDISCIPLINAENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESREPETICIÓNMEMORIZACIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  2. JERARQUÍA EN EL AULA
  3. FORMACIÓN DEL CARACTER
  4. ASIMILACIÓN
  5. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  6. LIBROS DE TEXTO
  7. CONTINUIDAD
  8. ORDEN SECUENCIAL
  9. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  10. PIZARRÓN
  11. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  12. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  13. MAGISTRAL
  14. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  15. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  16. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  17. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  18. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  19. DISCIPLINA
  20. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  21. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  22. EXÁMENES
  23. REPETICIÓN
  24. MEMORIZACIÓN