ASIMILACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTODISCIPLINACONTINUIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOORDENSECUENCIALMEMORIZACIÓNJERARQUÍAEN EL AULASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAFORMACIÓNDELCARACTERALFABETIZACIÓNCULTURALEXÁMENESPIZARRÓN ASIMILACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTODISCIPLINACONTINUIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOORDENSECUENCIALMEMORIZACIÓNJERARQUÍAEN EL AULASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAFORMACIÓNDELCARACTERALFABETIZACIÓNCULTURALEXÁMENESPIZARRÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ASIMILACIÓN
  2. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  3. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  4. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  5. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  6. REPETICIÓN
  7. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  8. MAGISTRAL
  9. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  10. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  13. LIBROS DE TEXTO
  14. DISCIPLINA
  15. CONTINUIDAD
  16. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  17. ORDEN SECUENCIAL
  18. MEMORIZACIÓN
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  21. FORMACIÓN DEL CARACTER
  22. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  23. EXÁMENES
  24. PIZARRÓN