LIBROSDETEXTOEXÁMENESJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALORDENSECUENCIALDISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALPIZARRÓNMEMORIZACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICO ASIMILACIÓNMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓNLIBROSDETEXTOEXÁMENESJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALORDENSECUENCIALDISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOALFABETIZACIÓNCULTURALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALPIZARRÓNMEMORIZACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICO ASIMILACIÓNMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LIBROS DE TEXTO
  2. EXÁMENES
  3. JERARQUÍA EN EL AULA
  4. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  5. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  6. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  7. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  8. ORDEN SECUENCIAL
  9. DISCIPLINA
  10. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  11. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  12. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  13. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  14. CONTINUIDAD
  15. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  16. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  17. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  18. PIZARRÓN
  19. MEMORIZACIÓN
  20. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  21. ASIMILACIÓN
  22. MAGISTRAL
  23. FORMACIÓN DEL CARACTER
  24. REPETICIÓN