DISCIPLINAPIZARRÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXÁMENESENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDADREPETICIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAPIZARRÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXÁMENESENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDADREPETICIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOS

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. DISCIPLINA
  2. PIZARRÓN
  3. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  4. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  5. JERARQUÍA EN EL AULA
  6. LIBROS DE TEXTO
  7. FORMACIÓN DEL CARACTER
  8. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  9. MAGISTRAL
  10. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  11. MEMORIZACIÓN
  12. ASIMILACIÓN
  13. ORDEN SECUENCIAL
  14. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  15. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  16. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  17. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  18. EXÁMENES
  19. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  20. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  21. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  22. CONTINUIDAD
  23. REPETICIÓN
  24. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS