LIBROSDETEXTOÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDAD ASIMILACIÓNPIZARRÓNORDENSECUENCIALMAGISTRALMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXÁMENESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERALFABETIZACIÓNCULTURALJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNDISCIPLINAENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDAD ASIMILACIÓNPIZARRÓNORDENSECUENCIALMAGISTRALMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXÁMENESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERALFABETIZACIÓNCULTURALJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNDISCIPLINAENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVA

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LIBROS DE TEXTO
  2. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  3. CONTINUIDAD
  4. ASIMILACIÓN
  5. PIZARRÓN
  6. ORDEN SECUENCIAL
  7. MAGISTRAL
  8. MEMORIZACIÓN
  9. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  10. EXÁMENES
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  13. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  16. FORMACIÓN DEL CARACTER
  17. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  18. JERARQUÍA EN EL AULA
  19. REPETICIÓN
  20. DISCIPLINA
  21. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  22. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  23. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  24. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA