IMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES ASIMILACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOEXÁMENESMEMORIZACIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMAGISTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNORDENSECUENCIALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES ASIMILACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOEXÁMENESMEMORIZACIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMAGISTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNORDENSECUENCIAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  2. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  3. ASIMILACIÓN
  4. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  5. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  6. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  7. EXÁMENES
  8. MEMORIZACIÓN
  9. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  10. CONTINUIDAD
  11. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  12. MAGISTRAL
  13. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  14. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  15. FORMACIÓN DEL CARACTER
  16. DISCIPLINA
  17. PIZARRÓN
  18. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  19. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  20. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  21. LIBROS DE TEXTO
  22. JERARQUÍA EN EL AULA
  23. REPETICIÓN
  24. ORDEN SECUENCIAL