DISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESORDENSECUENCIALCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALFORMACIÓNDELCARACTERÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNREPETICIÓNMAGISTRALDISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESORDENSECUENCIALCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALFORMACIÓNDELCARACTERÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNREPETICIÓNMAGISTRAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. DISCIPLINA
  2. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  3. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  6. EXÁMENES
  7. ORDEN SECUENCIAL
  8. CONTINUIDAD
  9. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  10. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  11. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  12. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  13. FORMACIÓN DEL CARACTER
  14. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  15. PIZARRÓN
  16. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  17. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  18. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. LIBROS DE TEXTO
  21. MEMORIZACIÓN
  22. ASIMILACIÓN
  23. REPETICIÓN
  24. MAGISTRAL