ALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSEXÁMENESFORMACIÓNDELCARACTERPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADOÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICO ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNMEMORIZACIÓNLIBROSDETEXTOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALORDENSECUENCIALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSEXÁMENESFORMACIÓNDELCARACTERPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADOÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICO ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNMEMORIZACIÓNLIBROSDETEXTOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALORDENSECUENCIALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  2. MAGISTRAL
  3. JERARQUÍA EN EL AULA
  4. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  5. EXÁMENES
  6. FORMACIÓN DEL CARACTER
  7. PIZARRÓN
  8. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  9. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  10. CONTINUIDAD
  11. DISCIPLINA
  12. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  13. ASIMILACIÓN
  14. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  15. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  16. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  17. REPETICIÓN
  18. MEMORIZACIÓN
  19. LIBROS DE TEXTO
  20. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  21. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. ORDEN SECUENCIAL
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES