ORDENSECUENCIALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADEXÁMENESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNMAGISTRALPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJECONOCIMIENTOSCONCEPTUALESORDENSECUENCIALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADEXÁMENESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAMEMORIZACIÓN ASIMILACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNMAGISTRALPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJECONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ORDEN SECUENCIAL
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. CONTINUIDAD
  4. EXÁMENES
  5. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  6. LIBROS DE TEXTO
  7. FORMACIÓN DEL CARACTER
  8. DISCIPLINA
  9. MEMORIZACIÓN
  10. ASIMILACIÓN
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  13. JERARQUÍA EN EL AULA
  14. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  15. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  16. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  17. REPETICIÓN
  18. MAGISTRAL
  19. PIZARRÓN
  20. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  21. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  22. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  23. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES