JERARQUÍAEN EL AULAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓNEXÁMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALREPETICIÓN ASIMILACIÓNLIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALFORMACIÓNDELCARACTERPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALMAGISTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESJERARQUÍAEN EL AULAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓNEXÁMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALREPETICIÓN ASIMILACIÓNLIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALFORMACIÓNDELCARACTERPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALMAGISTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. JERARQUÍA EN EL AULA
  2. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  3. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  4. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  5. DISCIPLINA
  6. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  7. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  8. MEMORIZACIÓN
  9. EXÁMENES
  10. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  11. REPETICIÓN
  12. ASIMILACIÓN
  13. LIBROS DE TEXTO
  14. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  15. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  16. FORMACIÓN DEL CARACTER
  17. PIZARRÓN
  18. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  19. MAGISTRAL
  20. ORDEN SECUENCIAL
  21. CONTINUIDAD
  22. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  23. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES