JERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNALFABETIZACIÓNCULTURAL ASIMILACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMEMORIZACIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADDISCIPLINAJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNALFABETIZACIÓNCULTURAL ASIMILACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMAGISTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMEMORIZACIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADDISCIPLINA

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. JERARQUÍA EN EL AULA
  2. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  3. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  4. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  5. REPETICIÓN
  6. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  7. LIBROS DE TEXTO
  8. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  9. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  10. PIZARRÓN
  11. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  12. ASIMILACIÓN
  13. FORMACIÓN DEL CARACTER
  14. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  15. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  16. MAGISTRAL
  17. ORDEN SECUENCIAL
  18. CONTINUIDAD
  19. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  20. EXÁMENES
  21. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  22. MEMORIZACIÓN
  23. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  24. DISCIPLINA