LIBROSDETEXTOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJE ASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALEXÁMENESORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMEMORIZACIÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJE ASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALEXÁMENESORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNENFOQUEESTRUCTURADO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LIBROS DE TEXTO
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. MEMORIZACIÓN
  4. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  5. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  6. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  7. DISCIPLINA
  8. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  9. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  10. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  11. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  12. FORMACIÓN DEL CARACTER
  13. CONTINUIDAD
  14. REPETICIÓN
  15. JERARQUÍA EN EL AULA
  16. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  17. ASIMILACIÓN
  18. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  19. MAGISTRAL
  20. EXÁMENES
  21. ORDEN SECUENCIAL
  22. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  23. PIZARRÓN
  24. ENFOQUE ESTRUCTURADO