ÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINAORDENSECUENCIALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMEMORIZACIÓNEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADALFABETIZACIÓNCULTURALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONAL ASIMILACIÓNPIZARRÓNMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUEESTRUCTURADOÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINAORDENSECUENCIALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMEMORIZACIÓNEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADALFABETIZACIÓNCULTURALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONAL ASIMILACIÓNPIZARRÓNMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUEESTRUCTURADO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  2. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  3. DISCIPLINA
  4. ORDEN SECUENCIAL
  5. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  6. MEMORIZACIÓN
  7. EXÁMENES
  8. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  9. LIBROS DE TEXTO
  10. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  11. REPETICIÓN
  12. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  13. CONTINUIDAD
  14. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  15. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  16. JERARQUÍA EN EL AULA
  17. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  18. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  19. ASIMILACIÓN
  20. PIZARRÓN
  21. MAGISTRAL
  22. FORMACIÓN DEL CARACTER
  23. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  24. ENFOQUE ESTRUCTURADO