FORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVADISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALIBROSDETEXTOEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMEMORIZACIÓNCONTINUIDADPIZARRÓNORDENSECUENCIALREPETICIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOS ASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADOFORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVADISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALIBROSDETEXTOEXÁMENESREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMEMORIZACIÓNCONTINUIDADPIZARRÓNORDENSECUENCIALREPETICIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOS ASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. FORMACIÓN DEL CARACTER
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. DISCIPLINA
  4. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  5. LIBROS DE TEXTO
  6. EXÁMENES
  7. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  8. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  9. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  10. MEMORIZACIÓN
  11. CONTINUIDAD
  12. PIZARRÓN
  13. ORDEN SECUENCIAL
  14. REPETICIÓN
  15. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  16. MAGISTRAL
  17. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  18. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  19. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  20. JERARQUÍA EN EL AULA
  21. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  22. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  23. ASIMILACIÓN
  24. ENFOQUE ESTRUCTURADO