ENFOQUEESTRUCTURADOORDENSECUENCIALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOJERARQUÍAEN EL AULAEXÁMENESPIZARRÓN ASIMILACIÓNLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESCONTINUIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALDISCIPLINAMAGISTRALMEMORIZACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓNENFOQUEESTRUCTURADOORDENSECUENCIALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOJERARQUÍAEN EL AULAEXÁMENESPIZARRÓN ASIMILACIÓNLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESCONTINUIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALDISCIPLINAMAGISTRALMEMORIZACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. ORDEN SECUENCIAL
  3. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  6. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  7. JERARQUÍA EN EL AULA
  8. EXÁMENES
  9. PIZARRÓN
  10. ASIMILACIÓN
  11. LIBROS DE TEXTO
  12. FORMACIÓN DEL CARACTER
  13. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  14. CONTINUIDAD
  15. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  16. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  17. DISCIPLINA
  18. MAGISTRAL
  19. MEMORIZACIÓN
  20. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  21. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  22. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  23. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  24. REPETICIÓN