ORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAALFABETIZACIÓNCULTURALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVA ASIMILACIÓNREPETICIÓNENFOQUEESTRUCTURADOMAGISTRALPIZARRÓNEXÁMENESORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAALFABETIZACIÓNCULTURALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVA ASIMILACIÓNREPETICIÓNENFOQUEESTRUCTURADOMAGISTRALPIZARRÓNEXÁMENES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ORDEN SECUENCIAL
  2. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  3. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  4. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  5. FORMACIÓN DEL CARACTER
  6. CONTINUIDAD
  7. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  8. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  9. MEMORIZACIÓN
  10. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  11. LIBROS DE TEXTO
  12. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  13. JERARQUÍA EN EL AULA
  14. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  15. DISCIPLINA
  16. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  17. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  18. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  19. ASIMILACIÓN
  20. REPETICIÓN
  21. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  22. MAGISTRAL
  23. PIZARRÓN
  24. EXÁMENES