ENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOÉNFASISDE LAAUTORIDADALFABETIZACIÓNCULTURALEXÁMENES ASIMILACIÓNJERARQUÍAEN EL AULADISCIPLINASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMAGISTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNCONTINUIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOÉNFASISDE LAAUTORIDADALFABETIZACIÓNCULTURALEXÁMENES ASIMILACIÓNJERARQUÍAEN EL AULADISCIPLINASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMAGISTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNCONTINUIDADLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOS

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. LIBROS DE TEXTO
  3. PIZARRÓN
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. ORDEN SECUENCIAL
  6. REPETICIÓN
  7. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  8. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  9. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  10. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  11. EXÁMENES
  12. ASIMILACIÓN
  13. JERARQUÍA EN EL AULA
  14. DISCIPLINA
  15. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  16. MAGISTRAL
  17. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  18. FORMACIÓN DEL CARACTER
  19. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  20. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  21. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  22. MEMORIZACIÓN
  23. CONTINUIDAD
  24. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS