CONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINAMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRAL ASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADOORDENSECUENCIALREPETICIÓNCONTINUIDADEXÁMENESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSPIZARRÓNJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINAMAGISTRALFORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRAL ASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADOORDENSECUENCIALREPETICIÓNCONTINUIDADEXÁMENESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSPIZARRÓNJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  4. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  5. DISCIPLINA
  6. MAGISTRAL
  7. FORMACIÓN DEL CARACTER
  8. MEMORIZACIÓN
  9. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  10. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  11. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  12. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  13. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  14. ASIMILACIÓN
  15. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  16. ORDEN SECUENCIAL
  17. REPETICIÓN
  18. CONTINUIDAD
  19. EXÁMENES
  20. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  21. PIZARRÓN
  22. JERARQUÍA EN EL AULA
  23. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  24. LIBROS DE TEXTO