LOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSPIZARRÓNREPETICIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOENFOQUEESTRUCTURADOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALJERARQUÍAEN EL AULAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLO ASIMILACIÓNCONTINUIDADFORMACIÓNDELCARACTERORDENSECUENCIALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSPIZARRÓNREPETICIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOENFOQUEESTRUCTURADOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALJERARQUÍAEN EL AULAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLO ASIMILACIÓNCONTINUIDADFORMACIÓNDELCARACTERORDENSECUENCIAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  2. PIZARRÓN
  3. REPETICIÓN
  4. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  5. MAGISTRAL
  6. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  7. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  8. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  9. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  10. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  11. MEMORIZACIÓN
  12. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  13. DISCIPLINA
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. EXÁMENES
  16. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  17. LIBROS DE TEXTO
  18. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  21. ASIMILACIÓN
  22. CONTINUIDAD
  23. FORMACIÓN DEL CARACTER
  24. ORDEN SECUENCIAL