MEMORIZACIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADEXÁMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMAGISTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOPIZARRÓNALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINA ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAORDENSECUENCIALMEMORIZACIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADEXÁMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMAGISTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOPIZARRÓNALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINA ASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALJERARQUÍAEN EL AULAORDENSECUENCIAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. MEMORIZACIÓN
  2. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  3. CONTINUIDAD
  4. EXÁMENES
  5. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  6. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  7. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  8. MAGISTRAL
  9. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  10. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. REPETICIÓN
  13. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  14. PIZARRÓN
  15. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  16. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  17. DISCIPLINA
  18. ASIMILACIÓN
  19. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  20. LIBROS DE TEXTO
  21. FORMACIÓN DEL CARACTER
  22. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  23. JERARQUÍA EN EL AULA
  24. ORDEN SECUENCIAL