CONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOMEMORIZACIÓNREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALEXAMENESDISCIPLINACONTINUIDADASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVA MAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOORDENSECUENCIALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOMEMORIZACIÓNREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALEXAMENESDISCIPLINACONTINUIDADASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVA MAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOPIZARRÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  2. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  3. ORDEN SECUENCIAL
  4. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  5. MEMORIZACIÓN
  6. REPETICIÓN
  7. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  8. EXAMENES
  9. DISCIPLINA
  10. CONTINUIDAD
  11. ASIMILACIÓN
  12. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  13. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  16. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  17. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  18. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  19. MAGISTRAL
  20. JERARQUÍA EN EL AULA
  21. FORMACIÓN DEL CARACTER
  22. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  23. LIBROS DE TEXTO
  24. PIZARRÓN