REPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNORDENSECUENCIALMEMORIZACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADEMICODISCIPLINAJERARQUÍAEN EL AULAPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTA MAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADLIBROSDETEXTOÉNFASISDE LAAUTORIDADASIMILACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXAMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNORDENSECUENCIALMEMORIZACIÓNENFOQUETEÓRICO YACADEMICODISCIPLINAJERARQUÍAEN EL AULAPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTA MAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADLIBROSDETEXTOÉNFASISDE LAAUTORIDADASIMILACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXAMENESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  2. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  3. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  4. REPETICIÓN
  5. ORDEN SECUENCIAL
  6. MEMORIZACIÓN
  7. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  8. DISCIPLINA
  9. JERARQUÍA EN EL AULA
  10. PIZARRÓN
  11. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  12. MAGISTRAL
  13. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  14. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  15. FORMACIÓN DEL CARACTER
  16. CONTINUIDAD
  17. LIBROS DE TEXTO
  18. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  19. ASIMILACIÓN
  20. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  21. EXAMENES
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  24. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL