PIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAORDENSECUENCIAL MAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMEMORIZACIÓNCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAEXAMENESASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAORDENSECUENCIAL MAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMEMORIZACIÓNCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAEXAMENESASIMILACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. PIZARRÓN
  2. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  3. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  4. DISCIPLINA
  5. ORDEN SECUENCIAL
  6. MAGISTRAL
  7. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  8. JERARQUÍA EN EL AULA
  9. REPETICIÓN
  10. FORMACIÓN DEL CARACTER
  11. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  12. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  13. MEMORIZACIÓN
  14. CONTINUIDAD
  15. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  16. LIBROS DE TEXTO
  17. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  18. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  19. EXAMENES
  20. ASIMILACIÓN
  21. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES