ENFOQUETEÓRICO YACADEMICOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAORDENSECUENCIALASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNLIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓN MAGISTRALÉNFASISDE LAAUTORIDADCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXAMENESPIZARRÓNDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSENFOQUETEÓRICO YACADEMICOSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAORDENSECUENCIALASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNLIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓN MAGISTRALÉNFASISDE LAAUTORIDADCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXAMENESPIZARRÓNDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOS

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. ORDEN SECUENCIAL
  4. ASIMILACIÓN
  5. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  6. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  7. FORMACIÓN DEL CARACTER
  8. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  9. JERARQUÍA EN EL AULA
  10. REPETICIÓN
  11. LIBROS DE TEXTO
  12. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  13. CONTINUIDAD
  14. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  15. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  16. MEMORIZACIÓN
  17. MAGISTRAL
  18. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  19. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  20. EXAMENES
  21. PIZARRÓN
  22. DISCIPLINA
  23. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  24. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS