ENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADMEMORIZACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESPIZARRÓNLIBROSDETEXTOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSASIMILACIÓNEXAMENESORDENSECUENCIALDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONTINUIDAD MAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJESUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADMEMORIZACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESPIZARRÓNLIBROSDETEXTOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSASIMILACIÓNEXAMENESORDENSECUENCIALDISCIPLINAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONTINUIDAD MAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADEMICOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJESUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALREPETICIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  3. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  4. MEMORIZACIÓN
  5. FORMACIÓN DEL CARACTER
  6. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  7. PIZARRÓN
  8. LIBROS DE TEXTO
  9. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  10. ASIMILACIÓN
  11. EXAMENES
  12. ORDEN SECUENCIAL
  13. DISCIPLINA
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  16. CONTINUIDAD
  17. MAGISTRAL
  18. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  19. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  20. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  21. JERARQUÍA EN EL AULA
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. REPETICIÓN
  24. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL