LOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALÉNFASISDE LAAUTORIDADASIMILACIÓNJERARQUÍAEN EL AULACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓN MAGISTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXAMENESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADPIZARRÓNLIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADEMICOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALÉNFASISDE LAAUTORIDADASIMILACIÓNJERARQUÍAEN EL AULACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓN MAGISTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXAMENESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAFORMACIÓNDELCARACTERCONTINUIDADPIZARRÓNLIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAENFOQUETEÓRICO YACADEMICOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTA

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  2. MEMORIZACIÓN
  3. ORDEN SECUENCIAL
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  6. ASIMILACIÓN
  7. JERARQUÍA EN EL AULA
  8. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  9. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  10. REPETICIÓN
  11. MAGISTRAL
  12. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  13. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  14. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  15. EXAMENES
  16. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  17. FORMACIÓN DEL CARACTER
  18. CONTINUIDAD
  19. PIZARRÓN
  20. LIBROS DE TEXTO
  21. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  22. DISCIPLINA
  23. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  24. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA