ASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAEXAMENESREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALDISCIPLINA MAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAPIZARRÓNCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADEMICOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALMEMORIZACIÓNORDENSECUENCIALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAEXAMENESREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAÉNFASISDE LAAUTORIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALDISCIPLINA MAGISTRALENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAPIZARRÓNCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADEMICOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTER

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ASIMILACIÓN
  2. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  3. MEMORIZACIÓN
  4. ORDEN SECUENCIAL
  5. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  6. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  7. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  8. EXAMENES
  9. REPETICIÓN
  10. JERARQUÍA EN EL AULA
  11. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  12. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  13. DISCIPLINA
  14. MAGISTRAL
  15. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  16. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  17. PIZARRÓN
  18. CONTINUIDAD
  19. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  20. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  21. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  22. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  23. LIBROS DE TEXTO
  24. FORMACIÓN DEL CARACTER