REPETICIÓNASIMILACIÓNCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIALLIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADEMICOJERARQUÍAEN EL AULAMEMORIZACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINA MAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAPIZARRÓNEXAMENESREPETICIÓNASIMILACIÓNCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIALLIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADEMICOJERARQUÍAEN EL AULAMEMORIZACIÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLODISCIPLINA MAGISTRALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAPIZARRÓNEXAMENES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. REPETICIÓN
  2. ASIMILACIÓN
  3. CONTINUIDAD
  4. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  5. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  6. ORDEN SECUENCIAL
  7. LIBROS DE TEXTO
  8. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  9. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  10. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  11. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  12. FORMACIÓN DEL CARACTER
  13. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADEMICO
  14. JERARQUÍA EN EL AULA
  15. MEMORIZACIÓN
  16. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  17. DISCIPLINA
  18. MAGISTRAL
  19. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  20. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  21. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  22. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  23. PIZARRÓN
  24. EXAMENES