FORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALORDENSECUENCIALEXÁMENESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONTINUIDADJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINAPIZARRÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNFORMACIÓNDELCARACTERMEMORIZACIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALORDENSECUENCIALEXÁMENESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONTINUIDADJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALENFOQUEESTRUCTURADOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICODISCIPLINAPIZARRÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. FORMACIÓN DEL CARACTER
  2. MEMORIZACIÓN
  3. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  4. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  5. MAGISTRAL
  6. ORDEN SECUENCIAL
  7. EXÁMENES
  8. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  9. CONTINUIDAD
  10. JERARQUÍA EN EL AULA
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  13. ASIMILACIÓN
  14. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  15. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  16. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  17. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  18. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  19. DISCIPLINA
  20. PIZARRÓN
  21. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  22. LIBROS DE TEXTO
  23. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  24. REPETICIÓN