ENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOMAGISTRALASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAMEMORIZACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSORDENSECUENCIALCONTINUIDADENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOPIZARRÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEEXÁMENESMOLDEAMIENTODE LACONDUCTASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOMAGISTRALASIMILACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAMEMORIZACIÓNFORMACIÓNDELCARACTERREPETICIÓNÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSORDENSECUENCIALCONTINUIDAD

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  2. PIZARRÓN
  3. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  4. JERARQUÍA EN EL AULA
  5. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  6. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  7. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  8. EXÁMENES
  9. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  10. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  11. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  12. LIBROS DE TEXTO
  13. MAGISTRAL
  14. ASIMILACIÓN
  15. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  16. DISCIPLINA
  17. MEMORIZACIÓN
  18. FORMACIÓN DEL CARACTER
  19. REPETICIÓN
  20. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  21. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  22. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  23. ORDEN SECUENCIAL
  24. CONTINUIDAD