ENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESPIZARRÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNASIMILACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTADISCIPLINAMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALLIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOEXÁMENESPIZARRÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNASIMILACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALJERARQUÍAEN EL AULAFORMACIÓNDELCARACTERENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADCONTINUIDADSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTADISCIPLINAMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALLIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJE

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  3. EXÁMENES
  4. PIZARRÓN
  5. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  6. REPETICIÓN
  7. ASIMILACIÓN
  8. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  9. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  10. JERARQUÍA EN EL AULA
  11. FORMACIÓN DEL CARACTER
  12. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  13. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  14. ORDEN SECUENCIAL
  15. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  16. CONTINUIDAD
  17. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  18. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  19. DISCIPLINA
  20. MAGISTRAL
  21. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  22. LIBROS DE TEXTO
  23. MEMORIZACIÓN
  24. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE