PIZARRÓNCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALASIMILACIÓNMAGISTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNEXÁMENESJERARQUÍAEN EL AULAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTADISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIALPIZARRÓNCONTINUIDADENFOQUEESTRUCTURADOLIBROSDETEXTOALFABETIZACIÓNCULTURALASIMILACIÓNMAGISTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOFORMACIÓNDELCARACTERSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSMEMORIZACIÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESREPETICIÓNEXÁMENESJERARQUÍAEN EL AULAMOLDEAMIENTODE LACONDUCTADISCIPLINATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALÉNFASISDE LAAUTORIDADORDENSECUENCIAL

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. PIZARRÓN
  2. CONTINUIDAD
  3. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  4. LIBROS DE TEXTO
  5. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  6. ASIMILACIÓN
  7. MAGISTRAL
  8. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  9. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  10. FORMACIÓN DEL CARACTER
  11. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  12. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  13. MEMORIZACIÓN
  14. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  15. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  16. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  17. REPETICIÓN
  18. EXÁMENES
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  21. DISCIPLINA
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  24. ORDEN SECUENCIAL