FORMACIÓNDELCARACTERELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNMAGISTRALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAREPETICIÓNMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADJERARQUÍAEN EL AULAENFOQUEESTRUCTURADOASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOCONTINUIDADFORMACIÓNDELCARACTERELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNMAGISTRALMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJELOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAREPETICIÓNMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOALFABETIZACIÓNCULTURALÉNFASISDE LAAUTORIDADJERARQUÍAEN EL AULAENFOQUEESTRUCTURADOASIMILACIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOCONTINUIDAD

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. FORMACIÓN DEL CARACTER
  2. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  3. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  4. PIZARRÓN
  5. MAGISTRAL
  6. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  7. EXÁMENES
  8. ORDEN SECUENCIAL
  9. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  10. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  11. DISCIPLINA
  12. REPETICIÓN
  13. MEMORIZACIÓN
  14. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  15. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  16. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  17. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  18. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  21. ASIMILACIÓN
  22. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  23. LIBROS DE TEXTO
  24. CONTINUIDAD