ENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONTINUIDADORDENSECUENCIALASIMILACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALEXÁMENESDISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUEESTRUCTURADOREPETICIÓNLIBROSDETEXTOFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAMEMORIZACIÓNJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALPIZARRÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOCONTINUIDADORDENSECUENCIALASIMILACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALEXÁMENESDISCIPLINACONOCIMIENTOSCONCEPTUALESÉNFASISDE LAAUTORIDADMAGISTRALALFABETIZACIÓNCULTURALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  2. REPETICIÓN
  3. LIBROS DE TEXTO
  4. FORMACIÓN DEL CARACTER
  5. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  6. MEMORIZACIÓN
  7. JERARQUÍA EN EL AULA
  8. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  9. PIZARRÓN
  10. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  11. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  12. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  13. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  14. CONTINUIDAD
  15. ORDEN SECUENCIAL
  16. ASIMILACIÓN
  17. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  18. EXÁMENES
  19. DISCIPLINA
  20. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  21. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  22. MAGISTRAL
  23. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  24. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO