MEMORIZACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALPIZARRÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOASIMILACIÓNEXÁMENESORDENSECUENCIALCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSDISCIPLINAIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALMAGISTRALPIZARRÓNREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOASIMILACIÓNEXÁMENESORDENSECUENCIALCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADREPETICIÓNJERARQUÍAEN EL AULAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVALIBROSDETEXTO

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. MEMORIZACIÓN
  2. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  3. DISCIPLINA
  4. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  5. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  6. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  7. MAGISTRAL
  8. PIZARRÓN
  9. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  10. FORMACIÓN DEL CARACTER
  11. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  12. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  13. ASIMILACIÓN
  14. EXÁMENES
  15. ORDEN SECUENCIAL
  16. CONTINUIDAD
  17. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  18. REPETICIÓN
  19. JERARQUÍA EN EL AULA
  20. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  21. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  22. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  23. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  24. LIBROS DE TEXTO