FORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMAGISTRALDISCIPLINAMEMORIZACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOÉNFASISDE LAAUTORIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOEXÁMENESFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNPIZARRÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALCONTINUIDADREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJETRASMICIÓNUNIDIRECCIONALMAGISTRALDISCIPLINAMEMORIZACIÓNALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOÉNFASISDE LAAUTORIDADIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAJERARQUÍAEN EL AULALIBROSDETEXTOENFOQUEESTRUCTURADOEXÁMENES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. FORMACIÓN DEL CARACTER
  2. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  3. ASIMILACIÓN
  4. PIZARRÓN
  5. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  6. ORDEN SECUENCIAL
  7. CONTINUIDAD
  8. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  9. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  10. MAGISTRAL
  11. DISCIPLINA
  12. MEMORIZACIÓN
  13. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  14. REPETICIÓN
  15. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  16. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  17. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  18. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  19. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  20. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  21. JERARQUÍA EN EL AULA
  22. LIBROS DE TEXTO
  23. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  24. EXÁMENES