CONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESFORMACIÓNDELCARACTERJERARQUÍAEN EL AULAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSORDENSECUENCIALALFABETIZACIÓNCULTURALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAASIMILACIÓNDISCIPLINAPIZARRÓNMAGISTRALMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADLIBROSDETEXTOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALREPETICIÓNTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESFORMACIÓNDELCARACTERJERARQUÍAEN EL AULAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSORDENSECUENCIALALFABETIZACIÓNCULTURALSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAASIMILACIÓNDISCIPLINAPIZARRÓNMAGISTRALMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. CONTINUIDAD
  2. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  3. LIBROS DE TEXTO
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. REPETICIÓN
  6. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  7. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  8. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  9. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  10. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  11. EXÁMENES
  12. FORMACIÓN DEL CARACTER
  13. JERARQUÍA EN EL AULA
  14. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  15. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  16. ORDEN SECUENCIAL
  17. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  18. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  19. ASIMILACIÓN
  20. DISCIPLINA
  21. PIZARRÓN
  22. MAGISTRAL
  23. MEMORIZACIÓN
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES