REPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINACONTINUIDADLIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMAGISTRALASIMILACIÓNORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMEMORIZACIÓNREPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAPIZARRÓNMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAEXÁMENESALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINACONTINUIDADLIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULALOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOMAGISTRALASIMILACIÓNORDENSECUENCIALÉNFASISDE LAAUTORIDADENFOQUEESTRUCTURADOTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOMEMORIZACIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. REPETICIÓN
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. PIZARRÓN
  4. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  5. EXÁMENES
  6. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  7. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  8. FORMACIÓN DEL CARACTER
  9. DISCIPLINA
  10. CONTINUIDAD
  11. LIBROS DE TEXTO
  12. JERARQUÍA EN EL AULA
  13. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  14. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  15. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  16. MAGISTRAL
  17. ASIMILACIÓN
  18. ORDEN SECUENCIAL
  19. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  20. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  21. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  22. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  23. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  24. MEMORIZACIÓN