JERARQUÍAEN EL AULASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALDISCIPLINAFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXÁMENESPIZARRÓNMEMORIZACIÓNMAGISTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADALFABETIZACIÓNCULTURALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEASIMILACIÓNJERARQUÍAEN EL AULASUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALDISCIPLINAFORMACIÓNDELCARACTERMOLDEAMIENTODE LACONDUCTALIBROSDETEXTOCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESEXÁMENESPIZARRÓNMEMORIZACIÓNMAGISTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNCONTINUIDADÉNFASISDE LAAUTORIDADALFABETIZACIÓNCULTURALLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALENFOQUEESTRUCTURADOIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEASIMILACIÓN

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. JERARQUÍA EN EL AULA
  2. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  3. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  4. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  5. DISCIPLINA
  6. FORMACIÓN DEL CARACTER
  7. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  8. LIBROS DE TEXTO
  9. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  10. EXÁMENES
  11. PIZARRÓN
  12. MEMORIZACIÓN
  13. MAGISTRAL
  14. ORDEN SECUENCIAL
  15. REPETICIÓN
  16. CONTINUIDAD
  17. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  18. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  19. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  20. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  21. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  22. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  23. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  24. ASIMILACIÓN