ÉNFASISDE LAAUTORIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALMAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOEXÁMENESORDENSECUENCIALPIZARRÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINAÉNFASISDE LAAUTORIDADTRASMICIÓNUNIDIRECCIONALLIBROSDETEXTOJERARQUÍAEN EL AULAREPETICIÓNSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVACONTINUIDADMEMORIZACIÓNCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESASIMILACIÓNENFOQUEESTRUCTURADOALFABETIZACIÓNCULTURALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALMAGISTRALENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOEXÁMENESORDENSECUENCIALPIZARRÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERDISCIPLINA

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  2. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  3. LIBROS DE TEXTO
  4. JERARQUÍA EN EL AULA
  5. REPETICIÓN
  6. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  7. CONTINUIDAD
  8. MEMORIZACIÓN
  9. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES
  10. ASIMILACIÓN
  11. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  12. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  13. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  14. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  15. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  16. MAGISTRAL
  17. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  18. EXÁMENES
  19. ORDEN SECUENCIAL
  20. PIZARRÓN
  21. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  22. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  23. FORMACIÓN DEL CARACTER
  24. DISCIPLINA