SUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAEXÁMENESMAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALCONTINUIDADREPETICIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALESSUBCONTENIDOSORGANIZADOSDE FORMA LINEALY PROGRESIVAALFABETIZACIÓNCULTURALDISCIPLINAEXÁMENESMAGISTRALJERARQUÍAEN EL AULATRASMICIÓNUNIDIRECCIONALCONTINUIDADREPETICIÓNENFOQUETEÓRICO YACADÉMICOÉNFASISDE LAAUTORIDADPIZARRÓNIMITACIÓNDEL BUENEJEMPLOLIBROSDETEXTOMEMORIZACIÓNELPROFESORES LAAUTORIDADCENTRALORDENSECUENCIALREPETICIÓNCOMO FORMADEAPRENDIZAJEENFOQUEESTRUCTURADOMOLDEAMIENTODE LACONDUCTAASIMILACIÓNLOSESTUDIANTESSONRECEPTORESPASIVOSFORMACIÓNDELCARACTERCONOCIMIENTOSCONCEPTUALES

Modelo tradicional - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. SUBCONTENIDOS ORGANIZADOS DE FORMA LINEAL Y PROGRESIVA
  2. ALFABETIZACIÓN CULTURAL
  3. DISCIPLINA
  4. EXÁMENES
  5. MAGISTRAL
  6. JERARQUÍA EN EL AULA
  7. TRASMICIÓN UNIDIRECCIONAL
  8. CONTINUIDAD
  9. REPETICIÓN
  10. ENFOQUE TEÓRICO Y ACADÉMICO
  11. ÉNFASIS DE LA AUTORIDAD
  12. PIZARRÓN
  13. IMITACIÓN DEL BUEN EJEMPLO
  14. LIBROS DE TEXTO
  15. MEMORIZACIÓN
  16. EL PROFESOR ES LA AUTORIDAD CENTRAL
  17. ORDEN SECUENCIAL
  18. REPETICIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE
  19. ENFOQUE ESTRUCTURADO
  20. MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA
  21. ASIMILACIÓN
  22. LOS ESTUDIANTES SON RECEPTORES PASIVOS
  23. FORMACIÓN DEL CARACTER
  24. CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES