Uit de les lopen Rare handbewegingen Praten met leerlingen terwijl ze de les voorbereid Enge lach Uhhhhhhhhhhh "Krukken op de tafel!" terwijl andere klassen nog les hebben in het lokaal "Dopjes uit!" Haar haar in een knoop hebben Praten tegen ons alsof we in groep 5 zitten Typen als een oma met cerebral palsy Er niet zijn als je hulp nodig hebt "Hoe gaat het hier?" Eerste kwartier van de les wegzijn Naar haar toe komen om iets te vragen Opnieuw uitleggen wat we al weten Haar email op het bord zetten Praten over een moodboard Random Engels praten uhm "ik kom zo helpen" "Ik ga naar de printer" De uhm counter boven de 30 "ja... je hebt achterstand" "Ja?" Wanneer ze iets uitlegt Geen goede uitleg geven Uitleg langer dan een kwartier Uit de les lopen Rare handbewegingen Praten met leerlingen terwijl ze de les voorbereid Enge lach Uhhhhhhhhhhh "Krukken op de tafel!" terwijl andere klassen nog les hebben in het lokaal "Dopjes uit!" Haar haar in een knoop hebben Praten tegen ons alsof we in groep 5 zitten Typen als een oma met cerebral palsy Er niet zijn als je hulp nodig hebt "Hoe gaat het hier?" Eerste kwartier van de les wegzijn Naar haar toe komen om iets te vragen Opnieuw uitleggen wat we al weten Haar email op het bord zetten Praten over een moodboard Random Engels praten uhm "ik kom zo helpen" "Ik ga naar de printer" De uhm counter boven de 30 "ja... je hebt achterstand" "Ja?" Wanneer ze iets uitlegt Geen goede uitleg geven Uitleg langer dan een kwartier
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
Uit de les lopen
Rare handbewegingen
Praten met leerlingen terwijl ze de les voorbereid
Enge lach
Uhhhhhhhhhhh
"Krukken op de tafel!" terwijl andere klassen nog les hebben in het lokaal
"Dopjes uit!"
Haar haar in een knoop hebben
Praten tegen ons alsof we in groep 5 zitten
Typen als een oma met cerebral palsy
Er niet zijn als je hulp nodig hebt
"Hoe gaat het hier?"
Eerste kwartier van de les wegzijn
Naar haar toe komen om iets te vragen
Opnieuw uitleggen wat we al weten
Haar email op het bord zetten
Praten over een moodboard
Random Engels praten
uhm
"ik kom zo helpen"
"Ik ga naar de printer"
De uhm counter boven de 30
"ja... je hebt achterstand"
"Ja?" Wanneer ze iets uitlegt
Geen goede uitleg geven
Uitleg langer dan een kwartier