Maciejmówi„dobra,starczy”Leszekzwraca komuśuwagę nasłuchawkę wuchuChrzanowski(fizyka) mówio biciuMarek idziedo tablicy namatematyceSłuchaniemuzyki naangielskimMaciejwspominapodstawówkęCzapskiwygłaszaprzemowędo jednegouczniaMaciejśmieje sięz MarkaMaciejmówi„Mareczku”Czapskipytakogoś ostudiaAnia idziedo tablicy namatematyceSprawywychowawczenamatematyceFederowiczsięzałamujeKielskaodpytujespóźnialskichLeszekzwracauwagęGonerkoMaciej mówi,żesprawdzanietestów tokatastrofaLeszekirytuje sięna kogośKielskazwracakomuśuwagęKielskazakazujepisaćCzapskiodchodziod tematuCzapskimówi opaleniuWięcej niż 3osobyspóźniają sięnamatematykęChrzanowski ibezsensownegender norms (np“Chłopcyzrozumieją,dziewczyny pewnienie” o kopaniu piłki)Chrzanowskiinsynuuje, żejakieś osoby sięlubiąromantycznieetcMaciejwspominaCzapskiegoalboBynowskiegoChrzanowskimówi coś doKsaweregoKtośwychodzido toaletyna historiiCzapskipopijakawęLeszekmówi“dobrze”MaciejopowiadahistorięFederowiczzwraca komuśuwagę(telefon Turasie NIE liczy)Igor idzie dotablicy namatematyceFederowiczvs telefonTuraKtośspóźniasię nachemieRozdawanieukładów wpołowielekcji chemiiMaciejmówi„dobra,starczy”Leszekzwraca komuśuwagę nasłuchawkę wuchuChrzanowski(fizyka) mówio biciuMarek idziedo tablicy namatematyceSłuchaniemuzyki naangielskimMaciejwspominapodstawówkęCzapskiwygłaszaprzemowędo jednegouczniaMaciejśmieje sięz MarkaMaciejmówi„Mareczku”Czapskipytakogoś ostudiaAnia idziedo tablicy namatematyceSprawywychowawczenamatematyceFederowiczsięzałamujeKielskaodpytujespóźnialskichLeszekzwracauwagęGonerkoMaciej mówi,żesprawdzanietestów tokatastrofaLeszekirytuje sięna kogośKielskazwracakomuśuwagęKielskazakazujepisaćCzapskiodchodziod tematuCzapskimówi opaleniuWięcej niż 3osobyspóźniają sięnamatematykęChrzanowski ibezsensownegender norms (np“Chłopcyzrozumieją,dziewczyny pewnienie” o kopaniu piłki)Chrzanowskiinsynuuje, żejakieś osoby sięlubiąromantycznieetcMaciejwspominaCzapskiegoalboBynowskiegoChrzanowskimówi coś doKsaweregoKtośwychodzido toaletyna historiiCzapskipopijakawęLeszekmówi“dobrze”MaciejopowiadahistorięFederowiczzwraca komuśuwagę(telefon Turasie NIE liczy)Igor idzie dotablicy namatematyceFederowiczvs telefonTuraKtośspóźniasię nachemieRozdawanieukładów wpołowielekcji chemii

Poniedziałek Ang Gr 1 (Fe) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
  1. Maciej mówi „dobra, starczy”
  2. Leszek zwraca komuś uwagę na słuchawkę w uchu
  3. Chrzanowski (fizyka) mówi o biciu
  4. Marek idzie do tablicy na matematyce
  5. Słuchanie muzyki na angielskim
  6. Maciej wspomina podstawówkę
  7. Czapski wygłasza przemowę do jednego ucznia
  8. Maciej śmieje się z Marka
  9. Maciej mówi „Mareczku”
  10. Czapski pyta kogoś o studia
  11. Ania idzie do tablicy na matematyce
  12. Sprawy wychowawcze na matematyce
  13. Federowicz się załamuje
  14. Kielska odpytuje spóźnialskich
  15. Leszek zwraca uwagę Gonerko
  16. Maciej mówi, że sprawdzanie testów to katastrofa
  17. Leszek irytuje się na kogoś
  18. Kielska zwraca komuś uwagę
  19. Kielska zakazuje pisać
  20. Czapski odchodzi od tematu
  21. Czapski mówi o paleniu
  22. Więcej niż 3 osoby spóźniają się na matematykę
  23. Chrzanowski i bezsensowne gender norms (np “Chłopcy zrozumieją, dziewczyny pewnie nie” o kopaniu piłki)
  24. Chrzanowski insynuuje, że jakieś osoby się lubią romantycznie etc
  25. Maciej wspomina Czapskiego albo Bynowskiego
  26. Chrzanowski mówi coś do Ksawerego
  27. Ktoś wychodzi do toalety na historii
  28. Czapski popija kawę
  29. Leszek mówi “dobrze”
  30. Maciej opowiada historię
  31. Federowicz zwraca komuś uwagę (telefon Tura sie NIE liczy)
  32. Igor idzie do tablicy na matematyce
  33. Federowicz vs telefon Tura
  34. Ktoś spóźnia się na chemie
  35. Rozdawanie układów w połowie lekcji chemii