uso do tom de voz enjoado “relativamente ao” “exercício extra” prolongar a aula “tá bem? “ lembrem- me o que fazer mandar vir com pessoas “Ah” “O integral , não A integral” “o…?” “ideias” elogiar o Daniel “Ler sebenta” “façam para casa” “vá” Contacto visual excessivo “então ninguém me responde?” “bem” “já entreguei a folha de presenças?” mamar papinha Lavar mãos “por último” “isto é tão fácil” mandar vir com a sofia “quem fez a pergunta? “Luís” abanar indicador excessivamente “o ideal” “meninos” minuto de silêncio constrangedor olhar bem estranho “quem tentou fazer?” “no exame…” “Ninguém fez?” uso do tom de voz enjoado “relativamente ao” “exercício extra” prolongar a aula “tá bem? “ lembrem- me o que fazer mandar vir com pessoas “Ah” “O integral , não A integral” “o…?” “ideias” elogiar o Daniel “Ler sebenta” “façam para casa” “vá” Contacto visual excessivo “então ninguém me responde?” “bem” “já entreguei a folha de presenças?” mamar papinha Lavar mãos “por último” “isto é tão fácil” mandar vir com a sofia “quem fez a pergunta? “Luís” abanar indicador excessivamente “o ideal” “meninos” minuto de silêncio constrangedor olhar bem estranho “quem tentou fazer?” “no exame…” “Ninguém fez?”
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uso do tom de voz enjoado
“relativamente ao”
“exercício extra”
prolongar a aula
“tá bem? “
lembrem-me o que fazer
mandar vir com pessoas
“Ah”
“O integral , não A integral”
“o…?”
“ideias”
elogiar o Daniel
“Ler sebenta”
“façam para casa”
“vá”
Contacto visual excessivo
“então ninguém me responde?”
“bem”
“já entreguei a folha de presenças?”
mamar papinha
Lavar mãos
“por último”
“isto é tão fácil”
mandar vir com a sofia
“quem fez a pergunta?
“Luís”
abanar indicador excessivamente
“o ideal”
“meninos”
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“quem tentou fazer?”
“no exame…”
“Ninguém fez?”
