21st century skills uit je raampje leven lang leren iets tegen iemand aanhouden 'de mat' (zelf)reflectie 'een stukje...' (bijv kwaliteit) cognitieve vaardigheden in de juiste context palatsen voorkennis activeren over je schaduw heen stappen vragen om pauze collega stelt een goede vraag motivatie onzichtbare koffertje oriëntatie rookpauze leren leren finetunen stip op de horizon 'welke pagina?' loopbaan- vragen in juiste context plaatsen energizer! executieve functies succes- ervaring deskundigheid 'nou sorry, maar...' anticiperen taakbeleid pro- actief het kind centraal kwaliteiten- reflectie leerstrategie 21st century skills uit je raampje leven lang leren iets tegen iemand aanhouden 'de mat' (zelf)reflectie 'een stukje...' (bijv kwaliteit) cognitieve vaardigheden in de juiste context palatsen voorkennis activeren over je schaduw heen stappen vragen om pauze collega stelt een goede vraag motivatie onzichtbare koffertje oriëntatie rookpauze leren leren finetunen stip op de horizon 'welke pagina?' loopbaan- vragen in juiste context plaatsen energizer! executieve functies succes- ervaring deskundigheid 'nou sorry, maar...' anticiperen taakbeleid pro- actief het kind centraal kwaliteiten- reflectie leerstrategie
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
21st century skills
uit je raampje
leven lang leren
iets tegen iemand aanhouden
'de mat'
(zelf)reflectie
'een stukje...' (bijv kwaliteit)
cognitieve vaardigheden
in de juiste context palatsen
voorkennis activeren
over je schaduw heen stappen
vragen om pauze
collega stelt een goede vraag
motivatie
onzichtbare koffertje
oriëntatie
rookpauze
leren leren
finetunen
stip op de horizon
'welke pagina?'
loopbaan-vragen
in juiste context plaatsen
energizer!
executieve functies
succes-ervaring
deskundigheid
'nou sorry, maar...'
anticiperen
taakbeleid
pro-actief
het kind centraal
kwaliteiten-reflectie
leerstrategie