“Das musst du wissen” *sucht in Notizen* “Ähhm” “genau.” “Wir hängen ein bisschen hinterher” “Also” “Ähh” *Satz anfangen und stoppen* “So ist es in eurem Buch” *Satz anfangen und stoppen* “Falscher Name” “Soh.” *ruft Schüler auf weil laut* *geht in anderen Raum* *kommt nicht mit der Tafel klar* “genau” *geht zum PSE/benutzt 3D Modell* 3s Pause “Wir hängen hinterher” *Spielt mit Stift* *trägt Halstuch* “Kommt mit Technik nicht klar” “Also” *falsche Aussprache* “Pschscht” “Nja” “Äh” *erzählt von früher* *macht Fehler im Hefteintrag* “plau” *schaut ins Notenbuch* “Nja” *klatscht* “So.” *Selbst- gespräch* 5s Pause *diktiert* “Ähhhm” *hat Notizen vergessen* *zählt an der Hand ab* “EY!” *hat Ansatz* *unterbricht Schüler* *Schüler sagt was* “Nö” *Sprachfehler* 10+ s Pause *Strugglet mit Computer* *erklärt ohne zu fragen* “Das musst du wissen” *sucht in Notizen* “Ähhm” “genau.” “Wir hängen ein bisschen hinterher” “Also” “Ähh” *Satz anfangen und stoppen* “So ist es in eurem Buch” *Satz anfangen und stoppen* “Falscher Name” “Soh.” *ruft Schüler auf weil laut* *geht in anderen Raum* *kommt nicht mit der Tafel klar* “genau” *geht zum PSE/benutzt 3D Modell* 3s Pause “Wir hängen hinterher” *Spielt mit Stift* *trägt Halstuch* “Kommt mit Technik nicht klar” “Also” *falsche Aussprache* “Pschscht” “Nja” “Äh” *erzählt von früher* *macht Fehler im Hefteintrag* “plau” *schaut ins Notenbuch* “Nja” *klatscht* “So.” *Selbst- gespräch* 5s Pause *diktiert* “Ähhhm” *hat Notizen vergessen* *zählt an der Hand ab* “EY!” *hat Ansatz* *unterbricht Schüler* *Schüler sagt was* “Nö” *Sprachfehler* 10+ s Pause *Strugglet mit Computer* *erklärt ohne zu fragen*
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
“Das musst du wissen”
*sucht in Notizen*
“Ähhm”
“genau.”
“Wir hängen ein bisschen hinterher”
“Also”
“Ähh”
*Satz anfangen und stoppen*
“So ist es in eurem Buch”
*Satz anfangen und stoppen*
“Falscher Name”
“Soh.”
*ruft Schüler auf weil laut*
*geht in anderen Raum*
*kommt nicht mit der Tafel klar*
“genau”
*geht zum PSE/benutzt 3D Modell*
3s
Pause
“Wir hängen hinterher”
*Spielt mit Stift*
*trägt Halstuch*
“Kommt mit Technik nicht klar”
“Also”
*falsche Aussprache*
“Pschscht”
“Nja”
“Äh”
*erzählt von früher*
*macht Fehler im Hefteintrag*
“plau”
*schaut ins Notenbuch*
“Nja”
*klatscht*
“So.”
*Selbst-gespräch*
5s
Pause
*diktiert*
“Ähhhm”
*hat Notizen vergessen*
*zählt an der Hand ab*
“EY!”
*hat Ansatz*
*unterbricht Schüler*
*Schüler sagt was* “Nö”
*Sprachfehler*
10+ s Pause
*Strugglet mit Computer*
*erklärt ohne zu fragen*