Laat zien watje in demiddagkastvoor spelletjeskunt doen.Maak eentekening metjevader/moederLeer jeouder(s) in degymzaal desprookjesdans.Laat op hetkiesbord zienwat jij het liefstdoet opschool.Speel eenpuzzel uit depuzzelkastmet je ouder.Laat aan jeouder(s) jepuzzelboekjezien.Kies eentechniekdoos enlaat aan jevader/moeder zienwat je ermee kuntdoen.Verkleed jeouder in depoppenhoek.Laat jeouder(s) zienwelke daghet vandaagis.Vertel jouwouder(s)wie jemaatje is.Laat je ouder(s)de gymzaalzien en probeerdaar een koprolte maken.Laat jeschrijfschriftzien aanpapa/mama.(alleen groep 2)Bouw samenmet jeouder(s) eenhoge toren inde bouwhoek.Laat zien welkeknutselwerkjesen/ofwerkbladen jijgemaakt hebt.Ga ietsdrinken.Lees samenmet je ouder(s)een boekje indebibliotheekhoekLaat zienwaar heteten endrinkenstaat.Laat zien watjullie morgengaan doenop school.Maak samenmetpapa/mamaeen boekje inde schrijfhoek.Ouder:vertel wat uknap vindtvan uw kind.Doe samen metpapa/mamaeen spelletjeachter decomputer van‘Bas’.Speel met jeouder(s) indepoppenhoek.Laat aan jeouder(s) zienwelke letterwe geleerdhebben.Doe met jeouders eenoptreden ophet podiumin de hal.Laat zien watje in demiddagkastvoor spelletjeskunt doen.Maak eentekening metjevader/moederLeer jeouder(s) in degymzaal desprookjesdans.Laat op hetkiesbord zienwat jij het liefstdoet opschool.Speel eenpuzzel uit depuzzelkastmet je ouder.Laat aan jeouder(s) jepuzzelboekjezien.Kies eentechniekdoos enlaat aan jevader/moeder zienwat je ermee kuntdoen.Verkleed jeouder in depoppenhoek.Laat jeouder(s) zienwelke daghet vandaagis.Vertel jouwouder(s)wie jemaatje is.Laat je ouder(s)de gymzaalzien en probeerdaar een koprolte maken.Laat jeschrijfschriftzien aanpapa/mama.(alleen groep 2)Bouw samenmet jeouder(s) eenhoge toren inde bouwhoek.Laat zien welkeknutselwerkjesen/ofwerkbladen jijgemaakt hebt.Ga ietsdrinken.Lees samenmet je ouder(s)een boekje indebibliotheekhoekLaat zienwaar heteten endrinkenstaat.Laat zien watjullie morgengaan doenop school.Maak samenmetpapa/mamaeen boekje inde schrijfhoek.Ouder:vertel wat uknap vindtvan uw kind.Doe samen metpapa/mamaeen spelletjeachter decomputer van‘Bas’.Speel met jeouder(s) indepoppenhoek.Laat aan jeouder(s) zienwelke letterwe geleerdhebben.Doe met jeouders eenoptreden ophet podiumin de hal.

Laat je ouders de school zien: Groep 1-2 A - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Laat zien wat je in de middagkast voor spelletjes kunt doen.
  2. Maak een tekening met je vader/moeder
  3. Leer je ouder(s) in de gymzaal de sprookjesdans.
  4. Laat op het kiesbord zien wat jij het liefst doet op school.
  5. Speel een puzzel uit de puzzelkast met je ouder.
  6. Laat aan je ouder(s) je puzzelboekje zien.
  7. Kies een techniekdoos en laat aan je vader/moeder zien wat je ermee kunt doen.
  8. Verkleed je ouder in de poppenhoek.
  9. Laat je ouder(s) zien welke dag het vandaag is.
  10. Vertel jouw ouder(s) wie je maatje is.
  11. Laat je ouder(s) de gymzaal zien en probeer daar een koprol te maken.
  12. Laat je schrijfschrift zien aan papa/mama. (alleen groep 2)
  13. Bouw samen met je ouder(s) een hoge toren in de bouwhoek.
  14. Laat zien welke knutselwerkjes en/of werkbladen jij gemaakt hebt.
  15. Ga iets drinken.
  16. Lees samen met je ouder(s) een boekje in de bibliotheekhoek
  17. Laat zien waar het eten en drinken staat.
  18. Laat zien wat jullie morgen gaan doen op school.
  19. Maak samen met papa/mama een boekje in de schrijfhoek.
  20. Ouder: vertel wat u knap vindt van uw kind.
  21. Doe samen met papa/mama een spelletje achter de computer van ‘Bas’.
  22. Speel met je ouder(s) in de poppenhoek.
  23. Laat aan je ouder(s) zien welke letter we geleerd hebben.
  24. Doe met je ouders een optreden op het podium in de hal.