Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessSchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler EineErstellungvon Concept-MapsSimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztPräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler Ein Planspiel zurKommunalpolitik DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Nutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation Reflexion derZusammenarbeitim Team GruppenarbeitmitanschließenderReflexion Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessSchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler EineErstellungvon Concept-MapsSimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztPräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler Ein Planspiel zurKommunalpolitik DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Nutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation Reflexion derZusammenarbeitim Team GruppenarbeitmitanschließenderReflexion 

Politikunterricht - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Rollenspiel zu einem politischen Entscheidungsprozess
  2. Schüler übernehmen Rollen von Politikern oder Bürgern
  3. Schüler entwickeln eigene Argumente und präsentieren diese
  4. Lehrer als Moderator, nicht als Wissensvermittler
  5. EineErstellung von Concept-Maps
  6. Simulation einer Wahl im Unterricht
  7. Planspiel in der Erprobungsstufe umgesetzt
  8. Präsentationen von Gruppenarbeiten im Plenum
  9. Entwicklung von Handlungsempfehlungen durch Schüler
  10. Ein Planspiel zur Kommunalpolitik
  11. Datenbasierte Analyse durch Schüler zu einem politischen Thema
  12. Projektorientierter Unterricht mit realen politischen Fragestellungen
  13. Nutzung von digitalen Tools zur Simulation eines politischen Verfahrens
  14. Schüler nutzen Statistiken zur Argumentation
  15. Reflexion der Zusammenarbeit im Team
  16. Gruppenarbeit mit anschließender Reflexion