Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema GruppenarbeitmitanschließenderReflexion ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern EineErstellungvon Concept-MapsEntwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler Reflexion derZusammenarbeitim Team Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler SimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztEin Planspiel zurKommunalpolitik Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema GruppenarbeitmitanschließenderReflexion ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern EineErstellungvon Concept-MapsEntwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler Reflexion derZusammenarbeitim Team Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler SimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztEin Planspiel zurKommunalpolitik 

Politikunterricht - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Schüler nutzen Statistiken zur Argumentation
  2. Datenbasierte Analyse durch Schüler zu einem politischen Thema
  3. Gruppenarbeit mit anschließender Reflexion
  4. Projektorientierter Unterricht mit realen politischen Fragestellungen
  5. Präsentationen von Gruppenarbeiten im Plenum
  6. Schüler übernehmen Rollen von Politikern oder Bürgern
  7. EineErstellung von Concept-Maps
  8. Entwicklung von Handlungsempfehlungen durch Schüler
  9. Reflexion der Zusammenarbeit im Team
  10. Rollenspiel zu einem politischen Entscheidungsprozess
  11. Nutzung von digitalen Tools zur Simulation eines politischen Verfahrens
  12. Schüler entwickeln eigene Argumente und präsentieren diese
  13. Lehrer als Moderator, nicht als Wissensvermittler
  14. Simulation einer Wahl im Unterricht
  15. Planspiel in der Erprobungsstufe umgesetzt
  16. Ein Planspiel zur Kommunalpolitik