GruppenarbeitmitanschließenderReflexion Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Nutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum SimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler Reflexion derZusammenarbeitim Team Ein Planspiel zurKommunalpolitik EineErstellungvon Concept-MapsSchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessDatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema GruppenarbeitmitanschließenderReflexion Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Nutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum SimulationeinerWahl imUnterricht Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler Reflexion derZusammenarbeitim Team Ein Planspiel zurKommunalpolitik EineErstellungvon Concept-MapsSchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessDatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema 

Politikunterricht - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Gruppenarbeit mit anschließender Reflexion
  2. Entwicklung von Handlungsempfehlungen durch Schüler
  3. Projektorientierter Unterricht mit realen politischen Fragestellungen
  4. Nutzung von digitalen Tools zur Simulation eines politischen Verfahrens
  5. Schüler nutzen Statistiken zur Argumentation
  6. Präsentationen von Gruppenarbeiten im Plenum
  7. Simulation einer Wahl im Unterricht
  8. Planspiel in der Erprobungsstufe umgesetzt
  9. Schüler übernehmen Rollen von Politikern oder Bürgern
  10. Lehrer als Moderator, nicht als Wissensvermittler
  11. Reflexion der Zusammenarbeit im Team
  12. Ein Planspiel zur Kommunalpolitik
  13. EineErstellung von Concept-Maps
  14. Schüler entwickeln eigene Argumente und präsentieren diese
  15. Rollenspiel zu einem politischen Entscheidungsprozess
  16. Datenbasierte Analyse durch Schüler zu einem politischen Thema