Reflexion derZusammenarbeitim Team Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSimulationeinerWahl imUnterricht Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum GruppenarbeitmitanschließenderReflexion Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern EineErstellungvon Concept-MapsEin Planspiel zurKommunalpolitik Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation Reflexion derZusammenarbeitim Team Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSimulationeinerWahl imUnterricht Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler SchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum GruppenarbeitmitanschließenderReflexion Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern EineErstellungvon Concept-MapsEin Planspiel zurKommunalpolitik Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation 

Politikunterricht - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Reflexion der Zusammenarbeit im Team
  2. Planspiel in der Erprobungsstufe umgesetzt
  3. Simulation einer Wahl im Unterricht
  4. Lehrer als Moderator, nicht als Wissensvermittler
  5. Schüler entwickeln eigene Argumente und präsentieren diese
  6. Rollenspiel zu einem politischen Entscheidungsprozess
  7. Nutzung von digitalen Tools zur Simulation eines politischen Verfahrens
  8. Projektorientierter Unterricht mit realen politischen Fragestellungen
  9. Datenbasierte Analyse durch Schüler zu einem politischen Thema
  10. Präsentationen von Gruppenarbeiten im Plenum
  11. Gruppenarbeit mit anschließender Reflexion
  12. Entwicklung von Handlungsempfehlungen durch Schüler
  13. Schüler übernehmen Rollen von Politikern oder Bürgern
  14. EineErstellung von Concept-Maps
  15. Ein Planspiel zur Kommunalpolitik
  16. Schüler nutzen Statistiken zur Argumentation