GruppenarbeitmitanschließenderReflexion PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum EineErstellungvon Concept-MapsNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation Reflexion derZusammenarbeitim Team SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Ein Planspiel zurKommunalpolitik Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessSimulationeinerWahl imUnterricht ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema GruppenarbeitmitanschließenderReflexion PräsentationenvonGruppenarbeitenim Plenum EineErstellungvon Concept-MapsNutzung vondigitalen Toolszur SimulationeinespolitischenVerfahrens Schüler nutzenStatistiken zurArgumentation Reflexion derZusammenarbeitim Team SchülerübernehmenRollen vonPolitikernoder Bürgern Planspiel in derErprobungsstufeumgesetztSchülerentwickelneigeneArgumente undpräsentierendiese Ein Planspiel zurKommunalpolitik Rollenspiel zu einempolitischenEntscheidungsprozessSimulationeinerWahl imUnterricht ProjektorientierterUnterricht mitrealen politischenFragestellungen Lehrer alsModerator, nichtalsWissensvermittler Entwicklung vonHandlungsempfehlungendurch Schüler DatenbasierteAnalyse durchSchüler zueinempolitischenThema 

Politikunterricht - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Gruppenarbeit mit anschließender Reflexion
  2. Präsentationen von Gruppenarbeiten im Plenum
  3. EineErstellung von Concept-Maps
  4. Nutzung von digitalen Tools zur Simulation eines politischen Verfahrens
  5. Schüler nutzen Statistiken zur Argumentation
  6. Reflexion der Zusammenarbeit im Team
  7. Schüler übernehmen Rollen von Politikern oder Bürgern
  8. Planspiel in der Erprobungsstufe umgesetzt
  9. Schüler entwickeln eigene Argumente und präsentieren diese
  10. Ein Planspiel zur Kommunalpolitik
  11. Rollenspiel zu einem politischen Entscheidungsprozess
  12. Simulation einer Wahl im Unterricht
  13. Projektorientierter Unterricht mit realen politischen Fragestellungen
  14. Lehrer als Moderator, nicht als Wissensvermittler
  15. Entwicklung von Handlungsempfehlungen durch Schüler
  16. Datenbasierte Analyse durch Schüler zu einem politischen Thema