(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
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N-PENSAMIENTO ESPACIAL
N-LA FORMAS Y SUS RELACIONES
O-Free!
O-Free!
O-PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
O-DERECHO BÁSICO APRENDIZAJE 4 Y 5
I-PENSAMIENTO ALEATORIO
I-ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS
N-PROPÓSITO DOS DBA TRANSICIÓN
N-DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE PARA LA EXPRESIÓN CREATIVA
B-PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
B-DERECHO BÁSICO APRENDIZAJE
1,2 Y 3
I-PENSAMIENTO VARIACIONAL
I-PATRONES, REGULARIDADES Y COVARIACIÓN
G-COMPONENTE ESPACIAL
D B A 4°
G-IDENTIFICA MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN EN UNA FIGURA
G-COMPONENTE ALEATORIO
D B A 1°
G-CLASIFICA Y ORGANIZA DATOS USANDO PIGTOGRAMAS SIN ESCALA
I-INTEGRACIÓN DE LOS COMPONENTES MATEMÁTICOS
I-COHERENCIA HORIONTAL
O-SITUACIONES PROBLEMA
O-ESTRATEGIAS AULA DE MATEMÁTICAS
B-APRENDIZAJES EN CRITERIO DE ANVANCE EN CADA GRADO
B-COHERENCIA VERTICAL
G-MALLAS APRENDIZAJE MEN 2017
G-MALLAS APRENDIZAJE MATEMÁTICAS 1° A 5°
N-PENSAMIENTO MÉTRICO
N-ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS, QUE SE PUEDEN SER MEDIDOS
B-COMPONENTE VARIACIONAL
D B A 4°-5°
B-DESCRIBE Y PRESENTA ASPECTOS QUE CAMBIAN Y PERMANECEN COSNTANTES
B-DERECHOS BÁSICOS
DE APRENDIZAJE
B-D.B.A. MATEMÁTICAS
MEN 2016
I-PROPÓSITO UNO DBA TRANSICIÓN
I-DESARROLLO INDIVIDUAL PARA LA VIDA SOCIAL
O-COMPONENTE NUMÉRICO
D B A
TRANSICIÓN
O-DETERMINA LA CANTIDAD DE OBJETOS DE UNA COLECCIÓN
I-PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
I-DERECHO BÁSICO APRENDIZAJE 6 Y 7
B-Free!
B-Free!
B-SOLUCIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
B-COMPETENCIA MATEMÁTICA
G-ÁREA FUNDAMENTAL MATEMÁTICAS
MEN 1998
G-LINEAMIENTOS CURRICULARES
G-EBC
MEN 2006
G-ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS