kennt mind. 1 Beurteilungs- mass- stab Weiss wer Bloom ist Teilnehmende NEIN Beurteilungs- mass- stab affektives Lernziel FALSCH affektiver Lernziel Kennt das Thema von letzter Woche ONLINE Feinziel kognitive Lernziele Inhalt & beobacht- barem Endverhalten Kennt Bedetetung der K- Stufen Lerninhalte JA Ausbildner/- in Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel. Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner Weiss wie viel Taxonomie stufen es gibt Bedingungen RICHTIG Hat noch nie ein Lernziel kopiert Kann das Dreieck in einem Satz erklären kennt mind. 1 Beurteilungs- mass- stab Weiss wer Bloom ist Teilnehmende NEIN Beurteilungs- mass- stab affektives Lernziel FALSCH affektiver Lernziel Kennt das Thema von letzter Woche ONLINE Feinziel kognitive Lernziele Inhalt & beobacht- barem Endverhalten Kennt Bedetetung der K- Stufen Lerninhalte JA Ausbildner/- in Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel. Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner Weiss wie viel Taxonomie stufen es gibt Bedingungen RICHTIG Hat noch nie ein Lernziel kopiert Kann das Dreieck in einem Satz erklären
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
kennt mind. 1
Beurteilungs-
mass-
stab
Weiss wer Bloom ist
Teilnehmende
NEIN
Beurteilungs-
mass-
stab
affektives
Lernziel
FALSCH
affektiver
Lernziel
Kennt
das Thema von letzter Woche
ONLINE
Feinziel
kognitive Lernziele
Inhalt & beobacht-
barem Endverhalten
Kennt Bedetetung
der K-Stufen
Lerninhalte
JA
Ausbildner/-in
Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel.
Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner
Weiss wie viel Taxonomie
stufen
es gibt
Bedingungen
RICHTIG
Hat noch nie ein Lernziel kopiert
Kann das Dreieck in einem Satz erklären