kennt mind. 1 Beurteilungs- mass- stab NEIN affektiver Lernziel Lerninhalte Teilnehmende Weiss wie viel Taxonomie stufen es gibt Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner Bedingungen Hat noch nie ein Lernziel kopiert Kennt das Thema von letzter Woche kognitive Lernziele JA Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel. Ausbildner/- in RICHTIG Kann das Dreieck in einem Satz erklären Kennt Bedetetung der K- Stufen Weiss wer Bloom ist FALSCH affektives Lernziel Inhalt & beobacht- barem Endverhalten Beurteilungs- mass- stab Feinziel ONLINE kennt mind. 1 Beurteilungs- mass- stab NEIN affektiver Lernziel Lerninhalte Teilnehmende Weiss wie viel Taxonomie stufen es gibt Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner Bedingungen Hat noch nie ein Lernziel kopiert Kennt das Thema von letzter Woche kognitive Lernziele JA Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel. Ausbildner/- in RICHTIG Kann das Dreieck in einem Satz erklären Kennt Bedetetung der K- Stufen Weiss wer Bloom ist FALSCH affektives Lernziel Inhalt & beobacht- barem Endverhalten Beurteilungs- mass- stab Feinziel ONLINE
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
kennt mind. 1
Beurteilungs-
mass-
stab
NEIN
affektiver
Lernziel
Lerninhalte
Teilnehmende
Weiss wie viel Taxonomie
stufen
es gibt
Nennt 1 Kompetenz als Ausbildner
Bedingungen
Hat noch nie ein Lernziel kopiert
Kennt
das Thema von letzter Woche
kognitive Lernziele
JA
Kennt den Unterschied von Lehrziel und Lernziel.
Ausbildner/-in
RICHTIG
Kann das Dreieck in einem Satz erklären
Kennt Bedetetung
der K-Stufen
Weiss wer Bloom ist
FALSCH
affektives
Lernziel
Inhalt & beobacht-
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