Untitled Bingo - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.

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Objetivo: Introduzir os alunos aos conceitos centrais do trabalho, conforme compreendido por Marx, Durkheim e Weber.
Preparação:
Do you know anyone who works on a 6x1 scale? How does their routine compare to the reports?
Criar um bingo
Objetivo: Organizar e sintetizar visualmente as diferentes perspectivas sociológicas sobre o trabalho no capitalismo.
Mapa Mental Colaborativo (15 minutos - em trios):
INTERDEPENDÊNCIA
Onde posso criar as cartelas
"Como Durkheim explicaria a falta de 'coesão social' ou as tensões mencionadas nos relatos (por exemplo, falta de tempo para família/lazer)? Há uma 'solidariedade orgânica' funcional?"
PDF
Objective: To apply the sociological concepts to real-world work experiences and foster critical thinking about contemporary work conditions.
ANOMIA (ou tensões sociais)
ANOMIA (ou tensões sociais)
How do these reports reflect aspects of work as described by Marx (e.g., exploitation, alienation, class division)?
PROLETARIADO
For each mind map, place the sociologist's name as the central idea.
Cada grupo deve anotar suas principais conclusões em um post-it ou pedaço de papel.
Research and Presentation: Have students research a current event or news article related to work (e.g., gig economy, automation, labor strikes) and analyze it through the lens of one of the classical sociologists discussed in the lesson. They c
ESPECIALIZAÇÃO (TRABALHO)
Opção 1 (apenas termo): Se sortear apenas o termo (ex: "Mais-valia"), diga o termo em voz alta. Os alunos marcam se tiverem.
Como esses relatos refletem aspectos do trabalho conforme descrito por Marx (por exemplo, exploração, alienação, divisão de classes)?
FORÇA DE TRABALHO
CULTURA (WEBER)
Após concluir os mapas mentais, discutam o que produziram em grupo, garantindo que todos compreendam as diferentes perspectivas.
Time: 25 minutes
"Quais elementos da perspectiva de Marx (exploração, mais-valia, alienação) podem ser identificados nos relatos?"
Atividade 1: Compreendendo os Clássicos da Sociologia e do Trabalho (Individual/Dupla)
Preparem-se para compartilhar as percepções do grupo com a turma.
Retomando a ideia da atividade proposta na página 15, peça aos trios que construam um mapa mental individual (um para cada sociólogo) ou um mapa mental grande que englobe os três, interligando-os.
As a group, read the "Relato 1" and "Relato 2" on pages 9 and 10, which describe the experiences of workers on a 6x1 scale.
O professor pode mediar, garantindo que diferentes pontos de vista sejam explorados.
Sempre que alguém gritar "BINGO!", peça para a pessoa ler os termos que marcou para verificar se estão corretos. Se estiverem, ela vence!
Activity 2: Connecting Theory to Reality: The 6x1 Work Scale (Group Discussion)
Activity 1: Understanding the Classics of Sociology and Work (Individual/Pair Work)
RELIGIÃO (WEBER)
Em português
Objetivo: Fixar os conceitos e as ideias dos sociólogos Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber sobre o trabalho na sociedade capitalista, de forma lúdica e interativa.
Sugestão de atividades
Optional Extension/Homework:
MEIO DE TRABALHO
Bingo Sociológico: O Trabalho para os Clássicos
Fontes
VALOR DE TROCA
VALOR DE TROCA
PROTESTANTISMO
Instructions:
REGRAS (INSTITUIÇÕES)
Incentive a criatividade no uso de cores, símbolos e palavras-chave.
Pegue folhas de papel e uma régua.
Bingo Card Generator (print-bingo.com): Geralmente são simples de usar. Você insere sua lista de palavras, escolhe o tamanho da grade e ele gera as cartelas para impressão.
Read pages 6-14 of the provided material, focusing on the sections dedicated to Karl Marx, Émile Durkheim, and Max Weber.
Vocês conseguem ver elementos das ideias de Durkheim (por exemplo, coesão social, anomia) nas experiências desses trabalhadores?
Objective: To visually organize and synthesize the different sociological perspectives on work in capitalism.
LUCRO
ESPÍRITO DO CAPITALISMO
Dinâmica de Grupo: O Trabalho em Diferentes Lentes
Usando um programa de texto/planilha (ex: Google Docs, Microsoft Word/Excel, LibreOffice Calc/Writer):
BURGÊS/BURGESIA
KARL MARX
Cópias dos "Relatos 1 e 2" (páginas 9 e 10 do documento).
Enfatize os conceitos de:
Usem palavras-chave, frases curtas e símbolos/desenhos para tornar seu mapa mental claro e conciso.
LUCRO
What are the main consequences or implications of work in capitalism, according to this sociologist?
Preencha as células com os termos que você selecionou.
Materiais: Documento fornecido, cadernos para anotações do grupo.
MAX WEBER
COESÃO SOCIAL
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Você pode criar as cartelas de bingo de várias maneiras:
Como este sociólogo define o trabalho?
Compartilhamento e Debate (15 minutos):
Dinâmica
Extensão/Tarefa de Casa Opcional:
Branch out with secondary ideas representing their key concepts, theories, and analyses of work in capitalism, drawing on the information from the entire lesson.
Instructions:
Anote as primeiras ideias no quadro, criando uma nuvem de palavras.
SOLIDARIEDADE ORGÂNICA
Teachers Pay Teachers (alguns criadores oferecem geradores gratuitos): Além de materiais prontos, alguns professores disponibilizam ferramentas online para criar esse tipo de recurso.
Canva (canva.com): É uma ferramenta de design gráfico onde você pode criar as cartelas do zero usando modelos, mas também permite inserir elementos de texto e imagens de forma flexível para montar suas próprias grades de bingo.
ÉTICA DO TRABALHO
Apresentação dos Clássicos (15 minutos):
PROTESTANTISMO
Canetas para os alunos.
COESÃO SOCIAL
Copie e cole a tabela para criar novas cartelas, alterando a ordem dos termos em cada uma delas para que sejam diferentes.
Análise
EXPLORAÇÃO DO HOMEM
Prêmio (opcional): Algo simbólico para os vencedores.
Instruções:
Conversa com o Gemini
Abra para um debate, incentivando os alunos a questionarem e aprofundarem suas análises, sempre buscando relacionar com os conceitos dos clássicos.
Criar a lista de palavras
Pergunte aos alunos como a compreensão dessas perspectivas mudou a forma como eles veem o trabalho no dia a dia.
Distribua as cópias dos "Relatos 1 e 2" sobre a escala de trabalho 6x1.
Materials: Large paper or whiteboard, markers/pens.
Discuss the following questions, drawing connections to the concepts of Marx, Durkheim, and Weber:
Discutam as seguintes questões, fazendo conexões com os conceitos de Marx, Durkheim e Weber:
Início do Jogo:
Análise dos Relatos (20 minutos - em duplas ou trios):
SOLIDARIEDADE SOCIAL
Quais são as principais consequências ou implicações do trabalho no capitalismo, de acordo com este sociólogo?
SOLIDARIEDADE SOCIAL
CONDENAÇÃO DO LUXO
Desenhe quadrados para formar uma grade 5x5.
MERCADORIA
ÉMILE DURKHEIM
Fechamento e Retomada (5 minutos):
Conceitos de Karl Marx:
Cartelas de Bingo: Crie cartelas com 5x5 quadrados. Cada cartela deve ter uma combinação diferente dos termos listados abaixo. O quadrado central pode ser "Coringa" ou "Trabalho" (já que é o tema central).
Do Max Weber's concepts of the work ethic or the "spirit of capitalism" resonate with the situations described? How or why not?
Instruções:
KARL MARX
Instruções para o Professor:
Create a short summary (3-5 bullet points) for each sociologist based on your reading.
Sortee um cartão por vez.
ESPÍRITO DO CAPITALISMO
Fontes
"Vocês conhecem alguém que trabalha nesse formato? Como é a rotina dela(e)?"
Current action thought: The user wants me to create a list of words for a bingo game. I will extract the terms from the previous response and format them into a list. This list will be entirely based on the previous response, so it is user-derive
Geradores de Cartelas de Bingo Online: Esta é a forma mais fácil e recomendada, pois eles fazem todo o trabalho de randomizar os termos e gerar várias cartelas diferentes automaticamente. Basta pesquisar por "gerador de cartelas de bingo" ou "bin
Termos para as Cartelas e Sorteio (Sugestão - use uma combinação variada):
How does this sociologist define work?
Para cada sociólogo, identifiquem e resumam suas principais ideias sobre o trabalho na sociedade capitalista. Considerem perguntas como:
CALVINISMO
MERCADORIA
2.5 Flash
ESPECIALIZAÇÃO (TRABALHO)
"A 'ética do trabalho' de Weber (valorização do trabalho duro) se encaixa ou entra em conflito com as experiências descritas pelos trabalhadores?"
What are their key concepts related to work (e.g., division of labor, class, solidarity, ethics)?
After completing the mind maps, discuss what you produced as a group, ensuring everyone understands the different perspectives.
SOLIDARIEDADE ORGÂNICA
Materiais:
Marx: Divisão social do trabalho, classes sociais (burguesia e proletariado), força de trabalho, objeto de trabalho, meio de trabalho, mais-valia e exploração.
Materiais: Cadernos ou documento digital para anotações.
BURGUÊS/BURGESIA
MODOS DE PRODUÇÃO
VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DURO
Durkheim: Divisão do trabalho como fenômeno social, solidariedade social (coesão e integração), solidariedade mecânica e orgânica, e a ideia de que problemas sociais podem ser morais.
CONDENAÇÃO DO LUXO
Marcadores: Grãos de feijão, pedaços de papel, ou canetas para os alunos marcarem suas cartelas.
ÉTICA DO TRABALHO
Abra um novo documento e insira uma tabela 5x5.
Você pode ajustar o tamanho da fonte e das células para que fiquem bem visíveis.
Tempo: 20 minutos
Objetivo: Aplicar os conceitos sociológicos a experiências de trabalho do mundo real e promover o pensamento crítico sobre as condições de trabalho contemporâneas.
SOLIDARIEDADE MECÂNICA
Para cada mapa mental, coloquem o nome do sociólogo como a ideia central.
Criem um breve resumo (3-5 pontos) para cada sociólogo com base na leitura.
Here's a suggestion for activities based on the provided document:
Escreva os termos que você escolheu (de Karl Marx, Durkheim, Weber e os nomes dos sociólogos) em cada quadrado, variando a disposição em cada cartela. Lembre-se de deixar um quadrado central como "Coringa" ou "Trabalho".
Trabalhando em trios (conforme sugerido na página 15), criem um mapa mental para cada um dos três sociólogos: Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber.
Post-its ou pedaços de papel pequenos.
Nomes:
Aquecimento (5 minutos):
PROLETARIADO
Essa dinâmica tornará a revisão dos conceitos mais divertida e engajadora!
Materiais:
CALVINISMO
Ao finalizar, os grupos podem brevemente apresentar seus mapas mentais.
CULTURA (WEBER)
DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO (MARX)
Os conceitos de Max Weber sobre a ética do trabalho ou o "espírito do capitalismo" ressoam com as situações descritas? Como ou por quê?
Explique as regras do bingo: "Eu vou sortear um termo ou uma breve definição relacionada ao trabalho e aos clássicos da Sociologia. Se vocês tiverem o termo correspondente em suas cartelas, marquem-no. O primeiro a completar uma linha (horizonta
Materiais: Papel grande ou quadro branco, marcadores/canetas.
Passos:
Convide cada grupo a compartilhar suas principais percepções e as conexões que fizeram com os sociólogos.
RELIGIÃO (WEBER)
MAIS-VALIA
Tempo: 25 minutos
Tempo: 15 minutos
REGRAS (INSTITUIÇÕES)
Ao usar qualquer um desses métodos, lembre-se de ter a lista completa dos termos que você quer usar pronta para inserção.
Use keywords, short phrases, and symbols/drawings to make your mind map clear and concise.
"De que maneira vocês percebem a escala 6x1 a partir dos relatos?"
MODOS DE PRODUÇÃO
Dica: Para turmas maiores, prepare diferentes conjuntos de cartelas para evitar muitos empates simultâneos. Você pode usar geradores de cartelas de bingo online para agilizar o processo.
Pequenos cartões ou pedaços de papel para sortear: Escreva cada um dos termos e definições (ou apenas os termos) nesses cartões.
Faça uma breve revisão das principais ideias de Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber sobre o trabalho, utilizando os pontos chave do material fornecido.
Reforce os pontos-chave da aula: a importância do trabalho para a Sociologia Clássica e as diferentes lentes de Marx, Durkheim e Weber para analisar o trabalho na sociedade capitalista.
MAIS-VALIA
Quadro branco ou flipchart.
Gemini
Weber: Ética do trabalho, a relação entre capitalismo e protestantismo (puritanismo e calvinismo), valores protestantes (condenação do ócio e luxo, valorização do trabalho duro) e o espírito do capitalismo.
Materials: Notebooks or digital document for notes.
MAX WEBER
Objetivo: Promover a discussão e a compreensão aprofundada das perspectivas dos clássicos da Sociologia (Marx, Durkheim e Weber) sobre o trabalho, estimulando a aplicação desses conceitos a situações cotidianas.
Atividade 3: Criando um Mapa Mental: Sintetizando Perspectivas Sociológicas (Trabalho em Grupo)
OBJETO DE TRABALHO
Time: 20 minutes
Be prepared to share your group's insights with the class.
Conceitos de Émile Durkheim:
Working in trios (as suggested on page 15), create a mind map for each of the three sociologists: Karl Marx, Émile Durkheim, and Max Weber.
Instruções:
For each sociologist, identify and summarize their main ideas about work in capitalist society. Consider questions like:
Objective: To introduce students to the core concepts of work as understood by Marx, Durkheim, and Weber.
Atividade 2: Conectando a Teoria à Realidade: A Escala de Trabalho 6x1 (Discussão em Grupo)
Canetas ou marcadores.
Fontes
Em grupo, leiam o "Relato 1" e o "Relato 2" nas páginas 9 e 10, que descrevem as experiências de trabalhadores em uma escala 6x1.
Can you see elements of Durkheim's ideas (e.g., social cohesion, anomie) in these workers' experiences?
Activity 3: Creating a Mind Map: Synthesizing Sociological Perspectives (Group Work)
Opção 2 (definição e termo): Se sortear a definição (ex: "Diferença entre o salário pago e o valor produzido pelo trabalho") e depois o termo correspondente ("Mais-valia"), leia a definição primeiro e peça para os alunos pensarem no termo antes
Peça aos grupos que leiam os relatos e discutam as seguintes perguntas, relacionando-as aos sociólogos estudados:
Pesquisa e Apresentação: Peçam aos alunos que pesquisem um evento atual ou notícia relacionada ao trabalho (por exemplo, economia gig, automação, greves trabalhistas) e o analisem sob a ótica de um dos sociólogos clássicos discutidos na aula. Ele
Inicie a aula perguntando aos alunos: "O que o trabalho significa para vocês?" e "Vocês já pararam para pensar como o trabalho organiza a nossa vida?".
ÉMILE DURKHEIM
VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DURO
Imprima e distribua uma cartela para cada aluno (ou dupla/trio, se preferir o trabalho em grupo). Certifique-se de que cada cartela tenha uma disposição diferente dos termos.
OBJETO DE TRABALHO
CONDENAÇÃO DO ÓCIO
Condução:
CONDENAÇÃO DO ÓCIO
MEIO DE TRABALHO
Manualmente:
Aqui está uma sugestão de atividades baseadas no documento fornecido:
Vocês conhecem alguém que trabalha na escala 6x1? Como é a rotina dela(e)?
Final response to user: Claro! Aqui está a lista de palavras para o bingo, baseada nas informações anteriores:
Com certeza! Que ótima ideia usar um bingo para revisar os conceitos. Aqui está uma proposta de Bingo Sociológico, focando nos conceitos e nomes dos clássicos estudados na aula.
INTERDEPENDÊNCIA
Divida a turma em duplas ou trios.
Time: 15 minutes
EXPLORAÇÃO DO HOMEM
Quais são seus conceitos-chave relacionados ao trabalho (por exemplo, divisão do trabalho, classe, solidariedade, ética)?
FORÇA DE TRABALHO
Ramifiquem com ideias secundárias representando seus conceitos-chave, teorias e análises do trabalho no capitalismo, utilizando as informações de toda a aula.
SOLIDARIEDADE MECÂNICA
Conceitos de Max Weber:
Leiam as páginas 6-14 do material fornecido, focando nas seções dedicadas a Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber.
Instructions:
Recorte os cartões com os termos para sorteio e coloque-os em um recipiente.
Materials: Provided document, notebooks for group notes.
DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO (MARX)