Me incomodala forma enque sereparte elpoder. Laidentidad seconstruyecada día.He usado mivoz paradenunciar oproponeralgo.Creo que elbienestar esmás quetenerempleo.Sí he vistocómo el podersimbólicoinfluye sin quelo notemos.Mi comunidadha logradoalgo gracias alaorganización.A veces mesiento agentede cambio, aveces no sécómo.He vivido opresenciadodesigualdadclara en miescuela.Me dieronun apoyo...pero nuncallegó.Ladesigualdadse notahasta en elrecreo.La calidadde vida nose mide soloen dinero.Me ha tocadoresolver cosasque no eran “miresponsabilidad”.A vecesenseño máscon miejemplo quecon el libro.La economíaparecelejana, perosí me afectadiario.Siento que elbienestardeberíaincluir saludemocional.La políticatambiénestá en locotidiano.Mis estudiantescreen que elgobierno essolo elpresidente.Una ley justasinaplicación nocambianada.Yo también meorganizo pararesolver lo queel Estado nohace.Lacomunidadtambiéneduca.Sí he sentidoque mi podercomo docentepuede cambiarcosas.La escuelano siemprereconocetodas lasvoces.Mi idea devivir bienincluye tenertiempo paramí.El podertambiénse ejerceen el aula.Me incomodala forma enque sereparte elpoder. Laidentidad seconstruyecada día.He usado mivoz paradenunciar oproponeralgo.Creo que elbienestar esmás quetenerempleo.Sí he vistocómo el podersimbólicoinfluye sin quelo notemos.Mi comunidadha logradoalgo gracias alaorganización.A veces mesiento agentede cambio, aveces no sécómo.He vivido opresenciadodesigualdadclara en miescuela.Me dieronun apoyo...pero nuncallegó.Ladesigualdadse notahasta en elrecreo.La calidadde vida nose mide soloen dinero.Me ha tocadoresolver cosasque no eran “miresponsabilidad”.A vecesenseño máscon miejemplo quecon el libro.La economíaparecelejana, perosí me afectadiario.Siento que elbienestardeberíaincluir saludemocional.La políticatambiénestá en locotidiano.Mis estudiantescreen que elgobierno essolo elpresidente.Una ley justasinaplicación nocambianada.Yo también meorganizo pararesolver lo queel Estado nohace.Lacomunidadtambiéneduca.Sí he sentidoque mi podercomo docentepuede cambiarcosas.La escuelano siemprereconocetodas lasvoces.Mi idea devivir bienincluye tenertiempo paramí.El podertambiénse ejerceen el aula.

Bienestar y cambio social - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Me incomoda la forma en que se reparte el poder.
  2. La identidad se construye cada día.
  3. He usado mi voz para denunciar o proponer algo.
  4. Creo que el bienestar es más que tener empleo.
  5. Sí he visto cómo el poder simbólico influye sin que lo notemos.
  6. Mi comunidad ha logrado algo gracias a la organización.
  7. A veces me siento agente de cambio, a veces no sé cómo.
  8. He vivido o presenciado desigualdad clara en mi escuela.
  9. Me dieron un apoyo... pero nunca llegó.
  10. La desigualdad se nota hasta en el recreo.
  11. La calidad de vida no se mide solo en dinero.
  12. Me ha tocado resolver cosas que no eran “mi responsabilidad”.
  13. A veces enseño más con mi ejemplo que con el libro.
  14. La economía parece lejana, pero sí me afecta diario.
  15. Siento que el bienestar debería incluir salud emocional.
  16. La política también está en lo cotidiano.
  17. Mis estudiantes creen que el gobierno es solo el presidente.
  18. Una ley justa sin aplicación no cambia nada.
  19. Yo también me organizo para resolver lo que el Estado no hace.
  20. La comunidad también educa.
  21. Sí he sentido que mi poder como docente puede cambiar cosas.
  22. La escuela no siempre reconoce todas las voces.
  23. Mi idea de vivir bien incluye tener tiempo para mí.
  24. El poder también se ejerce en el aula.