Що єкінцевоюметоюнавчання?Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораХто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Що повиннавивчатисучаснадидактика?Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...Які нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.Щовходить дозмістудидактики?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Які є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?Що єкінцевоюметоюнавчання?Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораХто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Що повиннавивчатисучаснадидактика?Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...Які нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.Щовходить дозмістудидактики?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Які є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?

Історія дидактики - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Що є кінцевою метою навчання?
  2. Як змінювалася роль учня та вчителя в процесі еволюції дидактичної думки – від пасивної ролі учня до його активної позиції та від авторитарного вчителя до фасилітатора
  3. Хто з науковців написав такі праці: «Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології», «Рідне слово», «Дитячий світ»?
  4. Що повинна вивчати сучасна дидактика?
  5. Яким науквцем розроблена і обґрунтована класно-урочна система, що є основою сучасної школи?
  6. Що є головним предметом дослідження дидактики?
  7. В чій педагогічній системі важливе місце посідає вчення про мету виховання як підготовку людини до життя і праці, як формування в людині почуття обов’язку перед народом?
  8. Перевірені суспільною практикою факти, положення, судження про зв’язки і закономірності в розвитку явищ природи, суспільства, людського мислення і житті - це...
  9. Які нові виклики та тенденції спостерігаються в сучасній дидактиці ? Як історія дидактики допомагає зрозуміти ці процеси?
  10. Хто запропонував вживання в педагогіці слово "Дидактика" та яка є його видатна праця?
  11. Розкажіть, які методи навчання ви знаєете?
  12. Який з дидактичних принципів Коменського передбачає використання наочних посібників, демонстрацій та експериментів?
  13. Які основні ідеї з дидактики розвинув Йоган Песталоцці?
  14. Назвітьпедагогів, які зробили значний внесок у розвиток дидактичної думки. Охарактеризуйте їхні основні ідеї.
  15. Що входить до змісту дидактики?
  16. Хто з педагогів акцентував на важливості виховання дітей на основі народності та рідної мови?
  17. Хто розробив концепцію "формальних ступенів навчання", керування вихованням?
  18. Які є основні та актуальні наразі проблеми сучасної дидактики?