Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Щовходить дозмістудидактики?Хто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Що єкінцевоюметоюнавчання?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораЯкі нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Що повиннавивчатисучаснадидактика?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?Які є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Щовходить дозмістудидактики?Хто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Що єкінцевоюметоюнавчання?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораЯкі нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Що повиннавивчатисучаснадидактика?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?Які є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...

Історія дидактики - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Хто розробив концепцію "формальних ступенів навчання", керування вихованням?
  2. Що входить до змісту дидактики?
  3. Хто з науковців написав такі праці: «Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології», «Рідне слово», «Дитячий світ»?
  4. Що є кінцевою метою навчання?
  5. Який з дидактичних принципів Коменського передбачає використання наочних посібників, демонстрацій та експериментів?
  6. Хто запропонував вживання в педагогіці слово "Дидактика" та яка є його видатна праця?
  7. Назвітьпедагогів, які зробили значний внесок у розвиток дидактичної думки. Охарактеризуйте їхні основні ідеї.
  8. Як змінювалася роль учня та вчителя в процесі еволюції дидактичної думки – від пасивної ролі учня до його активної позиції та від авторитарного вчителя до фасилітатора
  9. Які нові виклики та тенденції спостерігаються в сучасній дидактиці ? Як історія дидактики допомагає зрозуміти ці процеси?
  10. Які основні ідеї з дидактики розвинув Йоган Песталоцці?
  11. Хто з педагогів акцентував на важливості виховання дітей на основі народності та рідної мови?
  12. Що повинна вивчати сучасна дидактика?
  13. В чій педагогічній системі важливе місце посідає вчення про мету виховання як підготовку людини до життя і праці, як формування в людині почуття обов’язку перед народом?
  14. Що є головним предметом дослідження дидактики?
  15. Які є основні та актуальні наразі проблеми сучасної дидактики?
  16. Розкажіть, які методи навчання ви знаєете?
  17. Яким науквцем розроблена і обґрунтована класно-урочна система, що є основою сучасної школи?
  18. Перевірені суспільною практикою факти, положення, судження про зв’язки і закономірності в розвитку явищ природи, суспільства, людського мислення і житті - це...