Хто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораЯкі є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?Що єкінцевоюметоюнавчання?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Щовходить дозмістудидактики?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Які нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Що повиннавивчатисучаснадидактика?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.Хто з науковцівнаписав такі праці:«Людина як предметвиховання.Спроба педагогічноїантропології»,«Рідне слово»,«Дитячий світ»?Хто з педагогівакцентував наважливостівиховання дітейна основінародності тарідної мови?Хто запропонуваввживання впедагогіці слово"Дидактика" таяка є йоговидатна праця?Перевіренісуспільною практикоюфакти, положення,судження про зв’язки ізакономірності врозвитку явищприроди, суспільства,людського мислення іжитті - це...Яким науквцемрозроблена іобґрунтованакласно-урочнасистема, що єосновою сучасноїшколи?Як змінювалася рольучня та вчителя впроцесі еволюціїдидактичної думки – відпасивної ролі учня дойого активної позиції тавід авторитарноговчителя дофасилітатораЯкі є основніта актуальнінаразіпроблемисучасноїдидактики?Що єкінцевоюметоюнавчання?Які основні ідеїз дидактикирозвинувЙоганПесталоцці?Що єголовнимпредметомдослідженнядидактики?В чій педагогічній системіважливемісце посідає вчення промету виховання якпідготовку людини дожиття іпраці, як формування влюдині почуття обов’язкуперед народом?Щовходить дозмістудидактики?Розкажіть,які методинавчанняви знаєете?Які нові виклики татенденціїспостерігаються всучасній дидактиці ?Як історія дидактикидопомагає зрозумітиці процеси?Хто розробивконцепцію"формальнихступенівнавчання",керуваннявихованням?Який з дидактичнихпринципівКоменськогопередбачаєвикористаннянаочних посібників,демонстрацій таекспериментів?Що повиннавивчатисучаснадидактика?Назвітьпедагогів,які зробилизначний внесок урозвитокдидактичної думки.Охарактеризуйтеїхні основні ідеї.

Історія дидактики - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Хто з науковців написав такі праці: «Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології», «Рідне слово», «Дитячий світ»?
  2. Хто з педагогів акцентував на важливості виховання дітей на основі народності та рідної мови?
  3. Хто запропонував вживання в педагогіці слово "Дидактика" та яка є його видатна праця?
  4. Перевірені суспільною практикою факти, положення, судження про зв’язки і закономірності в розвитку явищ природи, суспільства, людського мислення і житті - це...
  5. Яким науквцем розроблена і обґрунтована класно-урочна система, що є основою сучасної школи?
  6. Як змінювалася роль учня та вчителя в процесі еволюції дидактичної думки – від пасивної ролі учня до його активної позиції та від авторитарного вчителя до фасилітатора
  7. Які є основні та актуальні наразі проблеми сучасної дидактики?
  8. Що є кінцевою метою навчання?
  9. Які основні ідеї з дидактики розвинув Йоган Песталоцці?
  10. Що є головним предметом дослідження дидактики?
  11. В чій педагогічній системі важливе місце посідає вчення про мету виховання як підготовку людини до життя і праці, як формування в людині почуття обов’язку перед народом?
  12. Що входить до змісту дидактики?
  13. Розкажіть, які методи навчання ви знаєете?
  14. Які нові виклики та тенденції спостерігаються в сучасній дидактиці ? Як історія дидактики допомагає зрозуміти ці процеси?
  15. Хто розробив концепцію "формальних ступенів навчання", керування вихованням?
  16. Який з дидактичних принципів Коменського передбачає використання наочних посібників, демонстрацій та експериментів?
  17. Що повинна вивчати сучасна дидактика?
  18. Назвітьпедагогів, які зробили значний внесок у розвиток дидактичної думки. Охарактеризуйте їхні основні ідеї.