Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»). Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти. слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери. Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»). Я не критикую співрозмовника під час його розповіді. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння. студент відстежує тон голосу, жести, міміку. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні» Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей. Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів). Я пам’ятаю, що людина казала раніше. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник. слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить. Я намагаюся не відволікатися на телефон. Я намагаюся бути уважним до деталей. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?» Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла). Я не перебиваю, поки інша людина не договорить. коротко повторює головні думки співрозмовника Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»). Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти. слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери. Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»). Я не критикую співрозмовника під час його розповіді. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння. студент відстежує тон голосу, жести, міміку. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні» Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей. Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів). Я пам’ятаю, що людина казала раніше. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник. слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить. Я намагаюся не відволікатися на телефон. Я намагаюся бути уважним до деталей. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?» Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла). Я не перебиваю, поки інша людина не договорить. коротко повторює головні думки співрозмовника
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»).
Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти.
слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні
Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери.
Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»).
Я не критикую співрозмовника під час його розповіді.
щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника
Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння.
студент відстежує тон голосу, жести, міміку.
слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує.
ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні»
Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху.
Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей.
Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів).
Я пам’ятаю, що людина казала раніше.
здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник.
слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник
Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить.
Я намагаюся не відволікатися на телефон.
Я намагаюся бути уважним до деталей.
Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?»
Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла).
Я не перебиваю, поки інша людина не договорить.
коротко повторює головні думки співрозмовника