Слідкую залогічноюпослідовністюрозмови:«Правильно язрозумів(ла),що…?»щиронамагаєтьсязрозумітипереживанняспіврозмовникаКонтролююінтонацію дляствореннядружньоїатмосфери.Я дивлюся наспіврозмовника,коли вінговорить.студентвідстежуєтон голосу,жести,міміку.Я намагаюсяневідволікатисяна телефон.Показуюневербальніознаки уваги(кивки, позатіла).Я неперебиваю,поки іншалюдина недоговорить.слухач виділяєключові моменти,які є значущимисаме для того, хтоговорить, і фокусуєна них увагу увідповіді чизапитанніслухач свідомовідокремлюєвласні думкивід того, щоговоритьспіврозмовникЯ не критикуюспіврозмовникапід час йогорозповіді.Відображаюемоціїспіврозмовника(«Звучить так,ніби це булоскладно длявас»).Янамагаюсябутиуважним додеталей.слухачконцентруєтьсяна змісті, а неодразу робитьвисновки абокритикує.ставитьпитання, на якіне можнавідповістипросто «так»або «ні»Перефразовуюповідомленнядля перевіркирозуміння.Дотримуюсьпаузи передвідповіддю,щоб уникнутипоспіху.здатністьадаптуватизапитання чикоментарівідповідно до того,що саме розповідаєспіврозмовник.Використовуювербальніпідтвердження(«Розумію»,«Так, цікаво»,«угу», «так»).короткоповторюєголовні думкиспіврозмовникаЯ пам’ятаю,що людинаказалараніше.Я неперебиваю,навіть якщохочу швидковідповісти.Використовуютехніку «активневіддзеркалення»(повторенняключових слів).Застосовуюуточнювальнізапитання дляпроясненнядеталей.Слідкую залогічноюпослідовністюрозмови:«Правильно язрозумів(ла),що…?»щиронамагаєтьсязрозумітипереживанняспіврозмовникаКонтролююінтонацію дляствореннядружньоїатмосфери.Я дивлюся наспіврозмовника,коли вінговорить.студентвідстежуєтон голосу,жести,міміку.Я намагаюсяневідволікатисяна телефон.Показуюневербальніознаки уваги(кивки, позатіла).Я неперебиваю,поки іншалюдина недоговорить.слухач виділяєключові моменти,які є значущимисаме для того, хтоговорить, і фокусуєна них увагу увідповіді чизапитанніслухач свідомовідокремлюєвласні думкивід того, щоговоритьспіврозмовникЯ не критикуюспіврозмовникапід час йогорозповіді.Відображаюемоціїспіврозмовника(«Звучить так,ніби це булоскладно длявас»).Янамагаюсябутиуважним додеталей.слухачконцентруєтьсяна змісті, а неодразу робитьвисновки абокритикує.ставитьпитання, на якіне можнавідповістипросто «так»або «ні»Перефразовуюповідомленнядля перевіркирозуміння.Дотримуюсьпаузи передвідповіддю,щоб уникнутипоспіху.здатністьадаптуватизапитання чикоментарівідповідно до того,що саме розповідаєспіврозмовник.Використовуювербальніпідтвердження(«Розумію»,«Так, цікаво»,«угу», «так»).короткоповторюєголовні думкиспіврозмовникаЯ пам’ятаю,що людинаказалараніше.Я неперебиваю,навіть якщохочу швидковідповісти.Використовуютехніку «активневіддзеркалення»(повторенняключових слів).Застосовуюуточнювальнізапитання дляпроясненнядеталей.

Активне слухання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?»
  2. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника
  3. Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери.
  4. Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить.
  5. студент відстежує тон голосу, жести, міміку.
  6. Я намагаюся не відволікатися на телефон.
  7. Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла).
  8. Я не перебиваю, поки інша людина не договорить.
  9. слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні
  10. слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник
  11. Я не критикую співрозмовника під час його розповіді.
  12. Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»).
  13. Я намагаюся бути уважним до деталей.
  14. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує.
  15. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні»
  16. Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння.
  17. Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху.
  18. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник.
  19. Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»).
  20. коротко повторює головні думки співрозмовника
  21. Я пам’ятаю, що людина казала раніше.
  22. Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти.
  23. Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів).
  24. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей.