Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти. Я намагаюся бути уважним до деталей. Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні» Я не критикую співрозмовника під час його розповіді. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує. Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»). слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні Я намагаюся не відволікатися на телефон. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника Я пам’ятаю, що людина казала раніше. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?» Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів). Я не перебиваю, поки інша людина не договорить. Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху. Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить. коротко повторює головні думки співрозмовника Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»). студент відстежує тон голосу, жести, міміку. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник. Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння. Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла). Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти. Я намагаюся бути уважним до деталей. Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні» Я не критикую співрозмовника під час його розповіді. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує. Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»). слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні Я намагаюся не відволікатися на телефон. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника Я пам’ятаю, що людина казала раніше. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?» Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів). Я не перебиваю, поки інша людина не договорить. Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху. Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить. коротко повторює головні думки співрозмовника Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»). студент відстежує тон голосу, жести, міміку. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник. Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння. Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла).
(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти.
Я намагаюся бути уважним до деталей.
Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери.
ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні»
Я не критикую співрозмовника під час його розповіді.
слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує.
Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»).
слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник
слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні
Я намагаюся не відволікатися на телефон.
щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника
Я пам’ятаю, що людина казала раніше.
Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?»
Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів).
Я не перебиваю, поки інша людина не договорить.
Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху.
Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить.
коротко повторює головні думки співрозмовника
Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»).
студент відстежує тон голосу, жести, міміку.
Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей.
здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник.
Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння.
Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла).