Я дивлюся наспіврозмовника,коли вінговорить.Слідкую залогічноюпослідовністюрозмови:«Правильно язрозумів(ла),що…?»Перефразовуюповідомленнядля перевіркирозуміння.студентвідстежуєтон голосу,жести,міміку.Показуюневербальніознаки уваги(кивки, позатіла).щиронамагаєтьсязрозумітипереживанняспіврозмовникаЯ намагаюсяневідволікатисяна телефон.Використовуютехніку «активневіддзеркалення»(повторенняключових слів).слухач виділяєключові моменти,які є значущимисаме для того, хтоговорить, і фокусуєна них увагу увідповіді чизапитанніслухачконцентруєтьсяна змісті, а неодразу робитьвисновки абокритикує.Використовуювербальніпідтвердження(«Розумію»,«Так, цікаво»,«угу», «так»).ставитьпитання, на якіне можнавідповістипросто «так»або «ні»короткоповторюєголовні думкиспіврозмовникаКонтролююінтонацію дляствореннядружньоїатмосфери.Янамагаюсябутиуважним додеталей.Застосовуюуточнювальнізапитання дляпроясненнядеталей.слухач свідомовідокремлюєвласні думкивід того, щоговоритьспіврозмовникЯ неперебиваю,навіть якщохочу швидковідповісти.здатністьадаптуватизапитання чикоментарівідповідно до того,що саме розповідаєспіврозмовник.Я неперебиваю,поки іншалюдина недоговорить.Дотримуюсьпаузи передвідповіддю,щоб уникнутипоспіху.Я не критикуюспіврозмовникапід час йогорозповіді.Я пам’ятаю,що людинаказалараніше.Відображаюемоціїспіврозмовника(«Звучить так,ніби це булоскладно длявас»).Я дивлюся наспіврозмовника,коли вінговорить.Слідкую залогічноюпослідовністюрозмови:«Правильно язрозумів(ла),що…?»Перефразовуюповідомленнядля перевіркирозуміння.студентвідстежуєтон голосу,жести,міміку.Показуюневербальніознаки уваги(кивки, позатіла).щиронамагаєтьсязрозумітипереживанняспіврозмовникаЯ намагаюсяневідволікатисяна телефон.Використовуютехніку «активневіддзеркалення»(повторенняключових слів).слухач виділяєключові моменти,які є значущимисаме для того, хтоговорить, і фокусуєна них увагу увідповіді чизапитанніслухачконцентруєтьсяна змісті, а неодразу робитьвисновки абокритикує.Використовуювербальніпідтвердження(«Розумію»,«Так, цікаво»,«угу», «так»).ставитьпитання, на якіне можнавідповістипросто «так»або «ні»короткоповторюєголовні думкиспіврозмовникаКонтролююінтонацію дляствореннядружньоїатмосфери.Янамагаюсябутиуважним додеталей.Застосовуюуточнювальнізапитання дляпроясненнядеталей.слухач свідомовідокремлюєвласні думкивід того, щоговоритьспіврозмовникЯ неперебиваю,навіть якщохочу швидковідповісти.здатністьадаптуватизапитання чикоментарівідповідно до того,що саме розповідаєспіврозмовник.Я неперебиваю,поки іншалюдина недоговорить.Дотримуюсьпаузи передвідповіддю,щоб уникнутипоспіху.Я не критикуюспіврозмовникапід час йогорозповіді.Я пам’ятаю,що людинаказалараніше.Відображаюемоціїспіврозмовника(«Звучить так,ніби це булоскладно длявас»).

Активне слухання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
  1. Я дивлюся на співрозмовника, коли він говорить.
  2. Слідкую за логічною послідовністю розмови: «Правильно я зрозумів(ла), що…?»
  3. Перефразовую повідомлення для перевірки розуміння.
  4. студент відстежує тон голосу, жести, міміку.
  5. Показую невербальні ознаки уваги (кивки, поза тіла).
  6. щиро намагається зрозуміти переживання співрозмовника
  7. Я намагаюся не відволікатися на телефон.
  8. Використовую техніку «активне віддзеркалення» (повторення ключових слів).
  9. слухач виділяє ключові моменти, які є значущими саме для того, хто говорить, і фокусує на них увагу у відповіді чи запитанні
  10. слухач концентрується на змісті, а не одразу робить висновки або критикує.
  11. Використовую вербальні підтвердження («Розумію», «Так, цікаво», «угу», «так»).
  12. ставить питання, на які не можна відповісти просто «так» або «ні»
  13. коротко повторює головні думки співрозмовника
  14. Контролюю інтонацію для створення дружньої атмосфери.
  15. Я намагаюся бути уважним до деталей.
  16. Застосовую уточнювальні запитання для прояснення деталей.
  17. слухач свідомо відокремлює власні думки від того, що говорить співрозмовник
  18. Я не перебиваю, навіть якщо хочу швидко відповісти.
  19. здатність адаптувати запитання чи коментарі відповідно до того, що саме розповідає співрозмовник.
  20. Я не перебиваю, поки інша людина не договорить.
  21. Дотримуюсь паузи перед відповіддю, щоб уникнути поспіху.
  22. Я не критикую співрозмовника під час його розповіді.
  23. Я пам’ятаю, що людина казала раніше.
  24. Відображаю емоції співрозмовника («Звучить так, ніби це було складно для вас»).