Чи єнормальнимявищегіперопіки наддитиною?Чи маютьвсі дітинавчатисьразом?Чидопустимоігноруватипочуттядитини?Школаповиннаприйматиусіх дітей?Чи достатньобесіди здитиною длявстановленняпотреб унавчанні?Взаємодія зіздоровимидітьми сприяєлишеемоційномурозвитку?Чи слідвстановитивідповіднупрограму, яка бзадовольнилаособливі потребидитини?Чи повиннашкола мативідповідненавчально-методичнезабезпечення?Чи слідвчителямспівпрацюватиз фахівцями?Чи треба школівраховуватирізноманітніпотреби своїхучнів?Чи є батькиважливимиучасникамиосвітньогопроцесу?Чи требаадаптуватинавчальнупрограму підпотреби кожноїдитини?Чи передбаченозабезпеченняінклюзивної освітина всіх рівняхсистеми освіти дляосіб зінвалідністю?Діти зособливимиосвітнімипотребами маютьотримуватидодатковудопомогу?Чи обов'язкововстановлюватисильні таслабкі сторонидитини?Право наосвіту дієдля усіхдітей?Чи маєнавчаннявідбуватись заіндивідуальнимнавчальнимпланом?Чи всіх дітейслід вважати -цінними йактивнимичленисуспільства?ЧИзабезпечуєтьсянавчанняпсихолого-педагогічнимсупроводом?Чи обов'язковозабезпечуватирівні можливостідля отриманняякісної освітидля всіх дітей?Інклюзивна освітамає на метізабезпеченняіндивідуальнихпотреб кожноїдитини?Чи можнапокладатина дитинунадмірніобов'язки?Чи єнормальнимявищегіперопіки наддитиною?Чи маютьвсі дітинавчатисьразом?Чидопустимоігноруватипочуттядитини?Школаповиннаприйматиусіх дітей?Чи достатньобесіди здитиною длявстановленняпотреб унавчанні?Взаємодія зіздоровимидітьми сприяєлишеемоційномурозвитку?Чи слідвстановитивідповіднупрограму, яка бзадовольнилаособливі потребидитини?Чи повиннашкола мативідповідненавчально-методичнезабезпечення?Чи слідвчителямспівпрацюватиз фахівцями?Чи треба школівраховуватирізноманітніпотреби своїхучнів?Чи є батькиважливимиучасникамиосвітньогопроцесу?Чи требаадаптуватинавчальнупрограму підпотреби кожноїдитини?Чи передбаченозабезпеченняінклюзивної освітина всіх рівняхсистеми освіти дляосіб зінвалідністю?Діти зособливимиосвітнімипотребами маютьотримуватидодатковудопомогу?Чи обов'язкововстановлюватисильні таслабкі сторонидитини?Право наосвіту дієдля усіхдітей?Чи маєнавчаннявідбуватись заіндивідуальнимнавчальнимпланом?Чи всіх дітейслід вважати -цінними йактивнимичленисуспільства?ЧИзабезпечуєтьсянавчанняпсихолого-педагогічнимсупроводом?Чи обов'язковозабезпечуватирівні можливостідля отриманняякісної освітидля всіх дітей?Інклюзивна освітамає на метізабезпеченняіндивідуальнихпотреб кожноїдитини?Чи можнапокладатина дитинунадмірніобов'язки?

Так чи Ні - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
  1. Чи є нормальним явище гіперопіки над дитиною?
  2. Чи мають всі діти навчатись разом?
  3. Чи допустимо ігнорувати почуття дитини?
  4. Школа повинна приймати усіх дітей?
  5. Чи достатньо бесіди з дитиною для встановлення потреб у навчанні?
  6. Взаємодія зі здоровими дітьми сприяє лише емоційному розвитку?
  7. Чи слід встановити відповідну програму, яка б задовольнила особливі потреби дитини?
  8. Чи повинна школа мати відповідне навчально-методичне забезпечення?
  9. Чи слід вчителям співпрацювати з фахівцями?
  10. Чи треба школі враховувати різноманітні потреби своїх учнів?
  11. Чи є батьки важливими учасниками освітнього процесу?
  12. Чи треба адаптувати навчальну програму під потреби кожної дитини?
  13. Чи передбачено забезпечення інклюзивної освіти на всіх рівнях системи освіти для осіб з інвалідністю?
  14. Діти з особливими освітніми потребами мають отримувати додаткову допомогу?
  15. Чи обов'язково встановлювати сильні та слабкі сторони дитини?
  16. Право на освіту діє для усіх дітей?
  17. Чи має навчання відбуватись за індивідуальним навчальним планом?
  18. Чи всіх дітей слід вважати - цінними й активними члени суспільства?
  19. ЧИ забезпечується навчання психолого- педагогічним супроводом?
  20. Чи обов'язково забезпечувати рівні можливості для отримання якісної освіти для всіх дітей?
  21. Інклюзивна освіта має на меті забезпечення індивідуальних потреб кожної дитини?
  22. Чи можна покладати на дитину надмірні обов'язки?