Виховання ватмосферікульту хворобизнижуємотивацію дозусильЗаклад освітизобов’язанийстворитибезпечнесередовище- Заклад освітимає алгоритмреагування навипадкинасильства ПотуральнагіпопротекціяформуєістероїднірисиДитина зінвалідністюне потребуєособливогостилювихованняПрофілактиканасильства —це лишероботаадміністраціїБатьки —ключовіпартнери увихованнідитини зінвалідністюУчні маютьправо назахист відбулінгуСкринькадовіри —інструментпрофілактикиБулінг єформоюнасильства. Домашнєнасильствоне впливаєна навчаннядитини.Емоційнезнехтуванняможевикликатиаутичні рисиГіпопротекція— ценадмірнатурбота продитинуКульт хворобисприяєінфантильностіЗаклад освітиможеспівпрацюватиз поліцією.Жорсткі сімейнівзаєминиможутьвикликатиагресію абострахВнутрішніположенняшколи немають значенняу випадкахбулінгуСоціальнийпедагогпрацює здітьми групиризикуСуперечливевихованняможеформуватинещирістьВчитель неповиненповідомлятипро випадкинасильстваСімейніконфлікти невпливають наемоційнийстан дитиниЗакладосвіти незобов’язанийреагувати нанасильство- Вихованнябез меж —цепотуральнагіпопротекція Насильствоможе бутипсихологічним,фізичним,економічним- Емоційнапідтримка —частинапрофілактичноїроботи Дитина маєправо назахистнезалежно відстану здоров’яПідвищенаморальнавідповідальністьзнижуєтривожністьдитини- Психолог ушколі небере участі впрофілактицінасильства. - Виховання«кумирародини» — цеформапотуральноїгіпопротекції ДомінуючагіперпротекціясприяєрозвиткусамостійностіВиховання вумовахжорсткихвзаєминформує страх ізамкненість.Вихованняпозародиноюзавжди єбезпечним- Вчителіповинніпроходитинавчання зпротидіїнасильству Виховання ватмосферікульту хворобизнижуємотивацію дозусильЗаклад освітизобов’язанийстворитибезпечнесередовище- Заклад освітимає алгоритмреагування навипадкинасильства ПотуральнагіпопротекціяформуєістероїднірисиДитина зінвалідністюне потребуєособливогостилювихованняПрофілактиканасильства —це лишероботаадміністраціїБатьки —ключовіпартнери увихованнідитини зінвалідністюУчні маютьправо назахист відбулінгуСкринькадовіри —інструментпрофілактикиБулінг єформоюнасильства. Домашнєнасильствоне впливаєна навчаннядитини.Емоційнезнехтуванняможевикликатиаутичні рисиГіпопротекція— ценадмірнатурбота продитинуКульт хворобисприяєінфантильностіЗаклад освітиможеспівпрацюватиз поліцією.Жорсткі сімейнівзаєминиможутьвикликатиагресію абострахВнутрішніположенняшколи немають значенняу випадкахбулінгуСоціальнийпедагогпрацює здітьми групиризикуСуперечливевихованняможеформуватинещирістьВчитель неповиненповідомлятипро випадкинасильстваСімейніконфлікти невпливають наемоційнийстан дитиниЗакладосвіти незобов’язанийреагувати нанасильство- Вихованнябез меж —цепотуральнагіпопротекція Насильствоможе бутипсихологічним,фізичним,економічним- Емоційнапідтримка —частинапрофілактичноїроботи Дитина маєправо назахистнезалежно відстану здоров’яПідвищенаморальнавідповідальністьзнижуєтривожністьдитини- Психолог ушколі небере участі впрофілактицінасильства. - Виховання«кумирародини» — цеформапотуральноїгіпопротекції ДомінуючагіперпротекціясприяєрозвиткусамостійностіВиховання вумовахжорсткихвзаєминформує страх ізамкненість.Вихованняпозародиноюзавжди єбезпечним- Вчителіповинніпроходитинавчання зпротидіїнасильству 

Iнклюзивна освіта - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
  1. Виховання в атмосфері культу хвороби знижує мотивацію до зусиль
  2. Заклад освіти зобов’язаний створити безпечне середовище
  3. - Заклад освіти має алгоритм реагування на випадки насильства
  4. Потуральна гіпопротекція формує істероїдні риси
  5. Дитина з інвалідністю не потребує особливого стилю виховання
  6. Профілактика насильства — це лише робота адміністрації
  7. Батьки — ключові партнери у вихованні дитини з інвалідністю
  8. Учні мають право на захист від булінгу
  9. Скринька довіри — інструмент профілактики
  10. Булінг є формою насильства.
  11. Домашнє насильство не впливає на навчання дитини.
  12. Емоційне знехтування може викликати аутичні риси
  13. Гіпопротекція — це надмірна турбота про дитину
  14. Культ хвороби сприяє інфантильності
  15. Заклад освіти може співпрацювати з поліцією.
  16. Жорсткі сімейні взаємини можуть викликати агресію або страх
  17. Внутрішні положення школи не мають значення у випадках булінгу
  18. Соціальний педагог працює з дітьми групи ризику
  19. Суперечливе виховання може формувати нещирість
  20. Вчитель не повинен повідомляти про випадки насильства
  21. Сімейні конфлікти не впливають на емоційний стан дитини
  22. Заклад освіти не зобов’язаний реагувати на насильство
  23. - Виховання без меж — це потуральна гіпопротекція
  24. Насильство може бути психологічним, фізичним, економічним
  25. - Емоційна підтримка — частина профілактичної роботи
  26. Дитина має право на захист незалежно від стану здоров’я
  27. Підвищена моральна відповідальність знижує тривожність дитини
  28. - Психолог у школі не бере участі в профілактиці насильства.
  29. - Виховання «кумира родини» — це форма потуральної гіпопротекції
  30. Домінуюча гіперпротекція сприяє розвитку самостійності
  31. Виховання в умовах жорстких взаємин формує страх і замкненість.
  32. Виховання поза родиною завжди є безпечним
  33. - Вчителі повинні проходити навчання з протидії насильству