Булінг єформоюнасильства. ДомінуючагіперпротекціясприяєрозвиткусамостійностіЗакладосвіти незобов’язанийреагувати нанасильство- Емоційнапідтримка —частинапрофілактичноїроботи Внутрішніположенняшколи немають значенняу випадкахбулінгуВчитель неповиненповідомлятипро випадкинасильстваСкринькадовіри —інструментпрофілактикиПрофілактиканасильства —це лишероботаадміністрації- Заклад освітимає алгоритмреагування навипадкинасильства Гіпопротекція— ценадмірнатурбота продитинуБатьки —ключовіпартнери увихованнідитини зінвалідністюНасильствоможе бутипсихологічним,фізичним,економічнимВиховання ватмосферікульту хворобизнижуємотивацію дозусильВиховання вумовахжорсткихвзаєминформує страх ізамкненість.Потуральнагіпопротекціяформуєістероїдніриси- Психолог ушколі небере участі впрофілактицінасильства. Підвищенаморальнавідповідальністьзнижуєтривожністьдитини- Виховання«кумирародини» — цеформапотуральноїгіпопротекції Заклад освітиможеспівпрацюватиз поліцією.Сімейніконфлікти невпливають наемоційнийстан дитиниУчні маютьправо назахист відбулінгуЗаклад освітизобов’язанийстворитибезпечнесередовищеКульт хворобисприяєінфантильностіДитина маєправо назахистнезалежно відстану здоров’яЕмоційнезнехтуванняможевикликатиаутичні риси- Вихованнябез меж —цепотуральнагіпопротекція Дитина зінвалідністюне потребуєособливогостилювихованняСоціальнийпедагогпрацює здітьми групиризикуЖорсткі сімейнівзаєминиможутьвикликатиагресію абострахВихованняпозародиноюзавжди єбезпечнимДомашнєнасильствоне впливаєна навчаннядитини.- Вчителіповинніпроходитинавчання зпротидіїнасильству СуперечливевихованняможеформуватинещирістьБулінг єформоюнасильства. ДомінуючагіперпротекціясприяєрозвиткусамостійностіЗакладосвіти незобов’язанийреагувати нанасильство- Емоційнапідтримка —частинапрофілактичноїроботи Внутрішніположенняшколи немають значенняу випадкахбулінгуВчитель неповиненповідомлятипро випадкинасильстваСкринькадовіри —інструментпрофілактикиПрофілактиканасильства —це лишероботаадміністрації- Заклад освітимає алгоритмреагування навипадкинасильства Гіпопротекція— ценадмірнатурбота продитинуБатьки —ключовіпартнери увихованнідитини зінвалідністюНасильствоможе бутипсихологічним,фізичним,економічнимВиховання ватмосферікульту хворобизнижуємотивацію дозусильВиховання вумовахжорсткихвзаєминформує страх ізамкненість.Потуральнагіпопротекціяформуєістероїдніриси- Психолог ушколі небере участі впрофілактицінасильства. Підвищенаморальнавідповідальністьзнижуєтривожністьдитини- Виховання«кумирародини» — цеформапотуральноїгіпопротекції Заклад освітиможеспівпрацюватиз поліцією.Сімейніконфлікти невпливають наемоційнийстан дитиниУчні маютьправо назахист відбулінгуЗаклад освітизобов’язанийстворитибезпечнесередовищеКульт хворобисприяєінфантильностіДитина маєправо назахистнезалежно відстану здоров’яЕмоційнезнехтуванняможевикликатиаутичні риси- Вихованнябез меж —цепотуральнагіпопротекція Дитина зінвалідністюне потребуєособливогостилювихованняСоціальнийпедагогпрацює здітьми групиризикуЖорсткі сімейнівзаєминиможутьвикликатиагресію абострахВихованняпозародиноюзавжди єбезпечнимДомашнєнасильствоне впливаєна навчаннядитини.- Вчителіповинніпроходитинавчання зпротидіїнасильству Суперечливевихованняможеформуватинещирість

Iнклюзивна освіта - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
  1. Булінг є формою насильства.
  2. Домінуюча гіперпротекція сприяє розвитку самостійності
  3. Заклад освіти не зобов’язаний реагувати на насильство
  4. - Емоційна підтримка — частина профілактичної роботи
  5. Внутрішні положення школи не мають значення у випадках булінгу
  6. Вчитель не повинен повідомляти про випадки насильства
  7. Скринька довіри — інструмент профілактики
  8. Профілактика насильства — це лише робота адміністрації
  9. - Заклад освіти має алгоритм реагування на випадки насильства
  10. Гіпопротекція — це надмірна турбота про дитину
  11. Батьки — ключові партнери у вихованні дитини з інвалідністю
  12. Насильство може бути психологічним, фізичним, економічним
  13. Виховання в атмосфері культу хвороби знижує мотивацію до зусиль
  14. Виховання в умовах жорстких взаємин формує страх і замкненість.
  15. Потуральна гіпопротекція формує істероїдні риси
  16. - Психолог у школі не бере участі в профілактиці насильства.
  17. Підвищена моральна відповідальність знижує тривожність дитини
  18. - Виховання «кумира родини» — це форма потуральної гіпопротекції
  19. Заклад освіти може співпрацювати з поліцією.
  20. Сімейні конфлікти не впливають на емоційний стан дитини
  21. Учні мають право на захист від булінгу
  22. Заклад освіти зобов’язаний створити безпечне середовище
  23. Культ хвороби сприяє інфантильності
  24. Дитина має право на захист незалежно від стану здоров’я
  25. Емоційне знехтування може викликати аутичні риси
  26. - Виховання без меж — це потуральна гіпопротекція
  27. Дитина з інвалідністю не потребує особливого стилю виховання
  28. Соціальний педагог працює з дітьми групи ризику
  29. Жорсткі сімейні взаємини можуть викликати агресію або страх
  30. Виховання поза родиною завжди є безпечним
  31. Домашнє насильство не впливає на навчання дитини.
  32. - Вчителі повинні проходити навчання з протидії насильству
  33. Суперечливе виховання може формувати нещирість