(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Булінг є формою насильства.
Суперечливе виховання може формувати нещирість
Внутрішні положення школи не мають значення у випадках булінгу
Дитина має право на захист незалежно від стану здоров’я
Культ хвороби сприяє інфантильності
Батьки — ключові партнери у вихованні дитини з інвалідністю
- Вчителі повинні проходити навчання з протидії насильству
Сімейні конфлікти не впливають на емоційний стан дитини
Домінуюча гіперпротекція сприяє розвитку самостійності
Соціальний педагог працює з дітьми групи ризику
Емоційне знехтування може викликати аутичні риси
Профілактика насильства — це лише робота адміністрації
Учні мають право на захист від булінгу
Виховання в умовах жорстких взаємин формує страх і замкненість.
Заклад освіти зобов’язаний створити безпечне середовище
- Виховання без меж — це потуральна гіпопротекція
- Психолог у школі не бере участі в профілактиці насильства.
Гіпопротекція — це надмірна турбота про дитину
- Виховання «кумира родини» — це форма потуральної гіпопротекції
Заклад освіти може співпрацювати з поліцією.
Потуральна гіпопротекція формує істероїдні риси
Виховання в атмосфері культу хвороби знижує мотивацію до зусиль
Жорсткі сімейні взаємини можуть викликати агресію або страх
Дитина з інвалідністю не потребує особливого стилю виховання
- Заклад освіти має алгоритм реагування на випадки насильства
Вчитель не повинен повідомляти про випадки насильства
Скринька довіри — інструмент профілактики
Підвищена моральна відповідальність знижує тривожність дитини
- Емоційна підтримка — частина профілактичної роботи
Виховання поза родиною завжди є безпечним
Домашнє насильство не впливає на навчання дитини.
Заклад освіти не зобов’язаний реагувати на насильство
Насильство може бути психологічним, фізичним, економічним
