Le manuelestindépendantde ceux quil’utilisentContestationdu manuelde FLEOutilpédagogiqueFrançoisYaïche &EnricaPiccardiMoitié desannées1970MatérieldidactiqueLe manuelest simpled’utilisation2006Les auteursnous disentqu’il y a un bonet un mauvaisusage dumanuelApprochecommunicativeEnricaPiccardo& FrancisYaïcheL’enseignantest libredans sonutilisation dumanuelL’enseignanta toujoursun rôle actifThéoriesocialeL’article nousdit commentutiliser unmanuelLe manuelestdevenu «un livre »Onadapte unmanuelPerspectivediachroniqueObjetmagiqueLe manuel estconsensuellementacceptéIl seraitintéressant decréer unenseignementhybride manuel-technologie Le manuelestdevenu «le Livre »Laprogressiondu manuelest réaliste2005Onadopte unmanuelLe manuelestindépendantde ceux quil’utilisentContestationdu manuelde FLEOutilpédagogiqueFrançoisYaïche &EnricaPiccardiMoitié desannées1970MatérieldidactiqueLe manuelest simpled’utilisation2006Les auteursnous disentqu’il y a un bonet un mauvaisusage dumanuelApprochecommunicativeEnricaPiccardo& FrancisYaïcheL’enseignantest libredans sonutilisation dumanuelL’enseignanta toujoursun rôle actifThéoriesocialeL’article nousdit commentutiliser unmanuelLe manuelestdevenu «un livre »Onadapte unmanuelPerspectivediachroniqueObjetmagiqueLe manuel estconsensuellementacceptéIl seraitintéressant decréer unenseignementhybride manuel-technologie Le manuelestdevenu «le Livre »Laprogressiondu manuelest réaliste2005Onadopte unmanuel

BINGO : L’utilisation (ou non) du des manuels en classe - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


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  1. Le manuel est indépendant de ceux qui l’utilisent
  2. Contestation du manuel de FLE
  3. Outil pédagogique
  4. François Yaïche & Enrica Piccardi
  5. Moitié des années 1970
  6. Matériel didactique
  7. Le manuel est simple d’utilisation
  8. 2006
  9. Les auteurs nous disent qu’il y a un bon et un mauvais usage du manuel
  10. Approche communicative
  11. Enrica Piccardo & Francis Yaïche
  12. L’enseignant est libre dans son utilisation du manuel
  13. L’enseignant a toujours un rôle actif
  14. Théorie sociale
  15. L’article nous dit comment utiliser un manuel
  16. Le manuel est devenu « un livre »
  17. On adapte un manuel
  18. Perspective diachronique
  19. Objet magique
  20. Le manuel est consensuellement accepté
  21. Il serait intéressant de créer un enseignement hybride manuel-technologie
  22. Le manuel est devenu « le Livre »
  23. La progression du manuel est réaliste
  24. 2005
  25. On adopte un manuel