ДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесЗнання не єскладникомкомпетентностіFree!Предметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиСамооцінюванняне має освітньоїцінностіДискусія єприкладомактивногометодунавчанняАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесЗнання не єскладникомкомпетентностіFree!Предметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиСамооцінюванняне має освітньоїцінностіДискусія єприкладомактивногометодунавчанняАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїни

Педагогіка вищої школи (вірно / хибно) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
  1. Демократичний стиль передбачає співпрацю
  2. Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога
  3. Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
  4. Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
  5. Засоби навчання не впливають на якість освіти
  6. Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
  7. Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
  8. Метод проєктів не використовується у ЗВО
  9. Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
  10. Ділова гра моделює професійну діяльність
  11. Академічна доброчесність не стосується студентів
  12. Педагогічна майстерність формується спонтанно
  13. Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
  14. Семінар передбачає активну участь студентів
  15. Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
  16. Контроль знань виконує лише каральну функцію
  17. Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
  18. Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
  19. Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення
  20. Комунікативна компетентність є важливою для викладача
  21. Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
  22. Знання не є складником компетентності
  23. Free!
  24. Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
  25. Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
  26. Самооцінювання не має освітньої цінності
  27. Дискусія є прикладом активного методу навчання
  28. Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
  29. Плагіат є порушенням академічної доброчесності
  30. Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
  31. Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
  32. Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
  33. Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер
  34. Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
  35. Результати навчання формулюються через дії студента
  36. Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
  37. Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України