(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
Засоби навчання не впливають на якість освіти
Контроль знань виконує лише каральну функцію
Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога
Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер
Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
Плагіат є порушенням академічної доброчесності
Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
Демократичний стиль передбачає співпрацю
Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
Комунікативна компетентність є важливою для викладача
Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
Академічна доброчесність не стосується студентів
Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення
Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
Педагогічна майстерність формується спонтанно
Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України
Семінар передбачає активну участь студентів
Free!
Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
Результати навчання формулюються через дії студента
Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
Ділова гра моделює професійну діяльність
Самооцінювання не має освітньої цінності
Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
Дискусія є прикладом активного методу навчання
Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
Знання не є складником компетентності
Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
