Формувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиДискусія єприкладомактивногометодунавчанняПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньЗнання не єскладникомкомпетентностіАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуСамооцінюванняне має освітньоїцінностіЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуFree!Освіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиДискусія єприкладомактивногометодунавчанняПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньЗнання не єскладникомкомпетентностіАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуСамооцінюванняне має освітньоїцінностіЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуFree!Освіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомислення

Педагогіка вищої школи (вірно / хибно) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
  1. Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
  2. Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України
  3. Засоби навчання не впливають на якість освіти
  4. Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
  5. Семінар передбачає активну участь студентів
  6. Результати навчання формулюються через дії студента
  7. Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
  8. Демократичний стиль передбачає співпрацю
  9. Комунікативна компетентність є важливою для викладача
  10. Контроль знань виконує лише каральну функцію
  11. Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
  12. Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
  13. Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
  14. Дискусія є прикладом активного методу навчання
  15. Педагогічна майстерність формується спонтанно
  16. Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
  17. Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога
  18. Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер
  19. Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
  20. Знання не є складником компетентності
  21. Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
  22. Метод проєктів не використовується у ЗВО
  23. Ділова гра моделює професійну діяльність
  24. Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
  25. Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
  26. Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
  27. Самооцінювання не має освітньої цінності
  28. Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
  29. Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
  30. Академічна доброчесність не стосується студентів
  31. Плагіат є порушенням академічної доброчесності
  32. Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
  33. Free!
  34. Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
  35. Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
  36. Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
  37. Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення