Активні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВООб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівДискусія єприкладомактивногометодунавчанняЗнання не єскладникомкомпетентностіОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаFree!Мета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюСамооцінюванняне має освітньоїцінностіКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВООб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівДискусія єприкладомактивногометодунавчанняЗнання не єскладникомкомпетентностіОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаFree!Мета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюСамооцінюванняне має освітньоїцінностіКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладача

Педагогіка вищої школи (вірно / хибно) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
  1. Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення
  2. Засоби навчання не впливають на якість освіти
  3. Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
  4. Контроль знань виконує лише каральну функцію
  5. Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
  6. Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
  7. Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
  8. Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
  9. Результати навчання формулюються через дії студента
  10. Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер
  11. Плагіат є порушенням академічної доброчесності
  12. Метод проєктів не використовується у ЗВО
  13. Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
  14. Педагогічна майстерність формується спонтанно
  15. Семінар передбачає активну участь студентів
  16. Дискусія є прикладом активного методу навчання
  17. Знання не є складником компетентності
  18. Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
  19. Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
  20. Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України
  21. Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
  22. Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
  23. Free!
  24. Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
  25. Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
  26. Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
  27. Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
  28. Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
  29. Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
  30. Академічна доброчесність не стосується студентів
  31. Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
  32. Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
  33. Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога
  34. Ділова гра моделює професійну діяльність
  35. Демократичний стиль передбачає співпрацю
  36. Самооцінювання не має освітньої цінності
  37. Комунікативна компетентність є важливою для викладача