Викладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіДискусія єприкладомактивногометодунавчанняВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОFree!ПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуСамооцінюванняне має освітньоїцінностіАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниЗнання не єскладникомкомпетентностіНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіДискусія єприкладомактивногометодунавчанняВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОFree!ПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуСамооцінюванняне має освітньоїцінностіАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниЗнання не єскладникомкомпетентностіНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньЗасобинавчання невпливаютьна якістьосвітиПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактер

Педагогіка вищої школи (вірно / хибно) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
  1. Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
  2. Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
  3. Дискусія є прикладом активного методу навчання
  4. Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
  5. Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
  6. Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
  7. Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога
  8. Академічна доброчесність не стосується студентів
  9. Ділова гра моделює професійну діяльність
  10. Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
  11. Метод проєктів не використовується у ЗВО
  12. Free!
  13. Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
  14. Педагогічна майстерність формується спонтанно
  15. Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення
  16. Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
  17. Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
  18. Демократичний стиль передбачає співпрацю
  19. Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
  20. Семінар передбачає активну участь студентів
  21. Плагіат є порушенням академічної доброчесності
  22. Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
  23. Комунікативна компетентність є важливою для викладача
  24. Результати навчання формулюються через дії студента
  25. Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
  26. Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
  27. Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
  28. Самооцінювання не має освітньої цінності
  29. Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
  30. Контроль знань виконує лише каральну функцію
  31. Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
  32. Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України
  33. Знання не є складником компетентності
  34. Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
  35. Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
  36. Засоби навчання не впливають на якість освіти
  37. Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер