Методнавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьFree!Засобинавчання невпливаютьна якістьосвітиОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняДискусія єприкладомактивногометодунавчанняЗнання не єскладникомкомпетентностіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерСамооцінюванняне має освітньоїцінностіФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагогаМетоднавчання — цеспосібвзаємодіївикладача істудентаДемократичнийстильпередбачаєспівпрацюДілова грамоделюєпрофесійнудіяльністьFree!Засобинавчання невпливаютьна якістьосвітиОсвітній процесу ЗВОрегламентуєтьсязаконодавствомУкраїниРезультатинавчанняформулюютьсячерез діїстудентаІнтерактивніметодипідвищуютьмотиваціюнавчанняДискусія єприкладомактивногометодунавчанняЗнання не єскладникомкомпетентностіМетод проєктів невикористовуєтьсяу ЗВОЛекція єєдиноюформоюнавчання уЗВОПедагогічнадіяльністьвикладача маєцілеспрямованийхарактерСамооцінюванняне має освітньоїцінностіФормувальнеоцінюванняспрямованена розвитокстудентаПлагіат єпорушеннямакадемічноїдоброчесностіНавчання увищій школітриваєлише ваудиторіїПедагогікавищої школиє галуззюпедагогічноїнаукиПідсумковеоцінюванняне маєзворотногозв’язкуВиховання уЗВО не єскладникомосвітньогопроцесуПедагогічнамайстерністьформуєтьсяспонтанноСамостійнароботастудентів непотребуєкерівництвавикладачаМета освіти уЗВО зводитьсялише допередачі знаньАкадемічнадоброчесністьне стосуєтьсястудентівКонтрользнань виконуєлишекаральнуфункціюКомунікативнакомпетентністьє важливоюдля викладачаАктивні методинавчаннясприяютьрозвиткукритичногомисленняПринципсистематичностіозначаєхаотичнеподанняматеріалуОб’єктомпедагогіки єлишенавчальнийпроцесСемінарпередбачаєактивнуучастьстудентівПредметпедагогіки вищоїшколи —закономірностінавчання івихованнястудентівКомпетентніснийпідхідорієнтований наформуванняумінь і навичокВикладання інавчання євзаємопов’язанимипроцесамиОсвіта уЗВОспрямованана розвитокособистостіПринципнауковостіпередбачаєопору на сучаснідосягненнянаукиАвторитарнийстиль завжди єнайефективнішимРефлексіясприяєпрофесійномузростаннюпедагога

Педагогіка вищої школи (вірно / хибно) - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
  1. Метод навчання — це спосіб взаємодії викладача і студента
  2. Демократичний стиль передбачає співпрацю
  3. Ділова гра моделює професійну діяльність
  4. Free!
  5. Засоби навчання не впливають на якість освіти
  6. Освітній процес у ЗВО регламентується законодавством України
  7. Результати навчання формулюються через дії студента
  8. Інтерактивні методи підвищують мотивацію навчання
  9. Дискусія є прикладом активного методу навчання
  10. Знання не є складником компетентності
  11. Метод проєктів не використовується у ЗВО
  12. Лекція є єдиною формою навчання у ЗВО
  13. Педагогічна діяльність викладача має цілеспрямований характер
  14. Самооцінювання не має освітньої цінності
  15. Формувальне оцінювання спрямоване на розвиток студента
  16. Плагіат є порушенням академічної доброчесності
  17. Навчання у вищій школі триває лише в аудиторії
  18. Педагогіка вищої школи є галуззю педагогічної науки
  19. Підсумкове оцінювання не має зворотного зв’язку
  20. Виховання у ЗВО не є складником освітнього процесу
  21. Педагогічна майстерність формується спонтанно
  22. Самостійна робота студентів не потребує керівництва викладача
  23. Мета освіти у ЗВО зводиться лише до передачі знань
  24. Академічна доброчесність не стосується студентів
  25. Контроль знань виконує лише каральну функцію
  26. Комунікативна компетентність є важливою для викладача
  27. Активні методи навчання сприяють розвитку критичного мислення
  28. Принцип систематичності означає хаотичне подання матеріалу
  29. Об’єктом педагогіки є лише навчальний процес
  30. Семінар передбачає активну участь студентів
  31. Предмет педагогіки вищої школи — закономірності навчання і виховання студентів
  32. Компетентнісний підхід орієнтований на формування умінь і навичок
  33. Викладання і навчання є взаємопов’язаними процесами
  34. Освіта у ЗВО спрямована на розвиток особистості
  35. Принцип науковості передбачає опору на сучасні досягнення науки
  36. Авторитарний стиль завжди є найефективнішим
  37. Рефлексія сприяє професійному зростанню педагога