ІНСТИТУЦІЙНИЙ АУДИТ - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.

1. Є вимоги/правила самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти
2. Потім готується проєкт наказу і керівникові закладу надсилається голосовк повідомлення про те, що в якийсь термін відбудеться інституційний аудит.
3. Керівник повинен зазначити, на якому рівні, на його думку і на думку його колективу, перебуває заклад.
4. Оцінювання педагогічної діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
5. 
6. Якщо в школі працює до 30 працівників, аудит триватиме більше 5 робочих днів. Якщо більше – то до 20 робочих днів.
7. 
8. Оінювання освітнього середовища не є основним напрямком структури інституційного аудиту
9. У разі виявлення порушень вимог законодавства буде видано розпорядження щодо їх усунення.
10. 
11. Аудити проходитимуть у школах кожні 7 років.
12. За 15 днів до його проведення експерти вивчають ті матеріали, які відповідно до статті 30 Закону «Про освіту» мають бути розміщені на пошті закладу.
13. Самооцінювання проводиться у закладі освіти з метою визначення проґалин функціонування зовнішньої системи та подальшого планування перевірки закладу.
14. Експерти не повинні пройти відповідне навчання, організоване Службою або її територіальними органами.
15. Інституційний аудит – це внутрішнє оцінювання роботи школи
16. Інституційний аудит починається з підготовчої роботи, вивчення матеріалів.
17. Експерти повинні мати практичний досвід роботи в закладі освіти не менш ніж 5 років
18. Інституційний аудит визнано елементом системи зовнішнього забезпечення якості освіти.
19. Позаплановий аудит може бути в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності
20. Розвиток світової системи освіти не пов’язаний із упровадженням системи освітнього аудиту,
21. За результатами аудиту кожний заклад отримає висновки і перелік штрафів.
22. Для керівника закладу освіти важливо створити систему зовнішнього освітнього аудиту,
23. У висновку не буде прописано, на якому з рівнів наразі перебуває школа
24. Оцінювання здобувачів освіти не є основним напрямком структури інституційного аудиту
25. Інституційний аудит не має на меті проаналізувати та оцінити якість освітньої діяльності школи.
26. Експерти не повинні мати вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника,
27. Створення експертної групи, залучення освітнії експертів.
28. Склад експертної групи залежить від кількості працівників у конкретному закладі освіти.
29. Оцінювання якості волонтерської діяльності закладу освіти
30. Оцінювання управлінської діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
31. Оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти, здійснюється шляхом оцінювання педагогічних і управлінських процесів закладу освіти
32. 
33. В інституційному аудиті рівень – це не вирок, а поштовх до руху вперед, до вдосконалення та підвищення якості освітньої діяльності.
34. Проводить інституційний аудит Державна служба якості освіти України та її територіальні органи.
35. 
36.