Склад експертноїгрупи залежитьвід кількостіпрацівників уконкретномузакладі освіти.У разі виявленняпорушень вимогзаконодавствабуде виданорозпорядженнящодо їх усунення.Для керівниказакладу освітиважливо створитисистемузовнішньогоосвітнього аудиту,Експерти не повинніпройти відповідненавчання,організованеСлужбою або їїтериторіальнимиорганами.Оінюванняосвітньогосередовища не єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуЄ вимоги/правиласамооцінюванняосвітніх іуправлінськихпроцесів закладуосвітиОцінюванняуправлінськоїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуСамооцінюванняпроводиться у закладіосвіти з метоювизначенняпроґалин функціонуваннязовнішньої системи таподальшогопланування перевіркизакладу.Керівник повинензазначити, наякому рівні, найого думку і надумку йогоколективу,перебуває заклад.Аудитипроходитимутьу школах кожні7 років.За 15 днів до йогопроведення експертививчають тіматеріали, яківідповідно до статті30 Закону «Проосвіту» маютьбути розміщені напошті закладу.Оцінювання якостіосвітньої діяльностізакладу освіти,здійснюється шляхомоцінюванняпедагогічних іуправлінськихпроцесів закладуосвітиІнституційнийаудит не має наметіпроаналізувати таоцінити якістьосвітньоїдіяльності школи.Розвиток світовоїсистеми освіти непов’язаний ізупровадженнямсистемиосвітнього аудиту,Інституційнийаудитпочинається зпідготовчоїроботи, вивченняматеріалів.Якщо в школіпрацює до 30працівників, аудиттриватиме більше 5робочих днів. Якщобільше – то до20 робочих днів.Потім готуєтьсяпроєкт наказу ікерівниковізакладу надсилаєтьсяголосовкповідомлення про те,що в якийсь термінвідбудетьсяінституційний аудит.Інституційнийаудит – цевнутрішнєоцінюванняроботи школиОцінюванняпедагогічноїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуПроводитьінституційнийаудит Державнаслужба якостіосвіти України та їїтериторіальніоргани.В інституційномуаудиті рівень – цене вирок, а поштовхдо руху вперед, довдосконалення тапідвищення якостіосвітньої діяльності.Позаплановийаудит може бутив закладі освіти,який має низькуякість освітньоїдіяльності Експерти повиннімати практичнийдосвідроботи в закладіосвіти не меншніж 5 роківЕксперти неповинні мати вищупедагогічну освітута/або професійнукваліфікаціюпедагогічногопрацівника,Оцінюванняякостіволонтерськоїдіяльностізакладу освітиСтворенняекспертноїгрупи,залученняосвітніїекспертів.У висновку небуде прописано,на якому з рівнівнаразіперебуваєшколаОцінюванняздобувачів освітине є основнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит визнаноелементомсистемизовнішньогозабезпеченняякості освіти.За результатамиаудиту кожнийзаклад отримаєвисновки іперелік штрафів.Склад експертноїгрупи залежитьвід кількостіпрацівників уконкретномузакладі освіти.У разі виявленняпорушень вимогзаконодавствабуде виданорозпорядженнящодо їх усунення.Для керівниказакладу освітиважливо створитисистемузовнішньогоосвітнього аудиту,Експерти не повинніпройти відповідненавчання,організованеСлужбою або їїтериторіальнимиорганами.Оінюванняосвітньогосередовища не єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуЄ вимоги/правиласамооцінюванняосвітніх іуправлінськихпроцесів закладуосвітиОцінюванняуправлінськоїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуСамооцінюванняпроводиться у закладіосвіти з метоювизначенняпроґалин функціонуваннязовнішньої системи таподальшогопланування перевіркизакладу.Керівник повинензазначити, наякому рівні, найого думку і надумку йогоколективу,перебуває заклад.Аудитипроходитимутьу школах кожні7 років.За 15 днів до йогопроведення експертививчають тіматеріали, яківідповідно до статті30 Закону «Проосвіту» маютьбути розміщені напошті закладу.Оцінювання якостіосвітньої діяльностізакладу освіти,здійснюється шляхомоцінюванняпедагогічних іуправлінськихпроцесів закладуосвітиІнституційнийаудит не має наметіпроаналізувати таоцінити якістьосвітньоїдіяльності школи.Розвиток світовоїсистеми освіти непов’язаний ізупровадженнямсистемиосвітнього аудиту,Інституційнийаудитпочинається зпідготовчоїроботи, вивченняматеріалів.Якщо в школіпрацює до 30працівників, аудиттриватиме більше 5робочих днів. Якщобільше – то до20 робочих днів.Потім готуєтьсяпроєкт наказу ікерівниковізакладу надсилаєтьсяголосовкповідомлення про те,що в якийсь термінвідбудетьсяінституційний аудит.Інституційнийаудит – цевнутрішнєоцінюванняроботи школиОцінюванняпедагогічноїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуПроводитьінституційнийаудит Державнаслужба якостіосвіти України та їїтериторіальніоргани.В інституційномуаудиті рівень – цене вирок, а поштовхдо руху вперед, довдосконалення тапідвищення якостіосвітньої діяльності.Позаплановийаудит може бутив закладі освіти,який має низькуякість освітньоїдіяльності Експерти повиннімати практичнийдосвідроботи в закладіосвіти не меншніж 5 роківЕксперти неповинні мати вищупедагогічну освітута/або професійнукваліфікаціюпедагогічногопрацівника,Оцінюванняякостіволонтерськоїдіяльностізакладу освітиСтворенняекспертноїгрупи,залученняосвітніїекспертів.У висновку небуде прописано,на якому з рівнівнаразіперебуваєшколаОцінюванняздобувачів освітине є основнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит визнаноелементомсистемизовнішньогозабезпеченняякості освіти.За результатамиаудиту кожнийзаклад отримаєвисновки іперелік штрафів.

ІНСТИТУЦІЙНИЙ АУДИТ - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
  1. Склад експертної групи залежить від кількості працівників у конкретному закладі освіти.
  2. У разі виявлення порушень вимог законодавства буде видано розпорядження щодо їх усунення.
  3. Для керівника закладу освіти важливо створити систему зовнішнього освітнього аудиту,
  4. Експерти не повинні пройти відповідне навчання, організоване Службою або її територіальними органами.
  5. Оінювання освітнього середовища не є основним напрямком структури інституційного аудиту
  6. Є вимоги/правила самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти
  7. Оцінювання управлінської діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
  8. Самооцінювання проводиться у закладі освіти з метою визначення проґалин функціонування зовнішньої системи та подальшого планування перевірки закладу.
  9. Керівник повинен зазначити, на якому рівні, на його думку і на думку його колективу, перебуває заклад.
  10. Аудити проходитимуть у школах кожні 7 років.
  11. За 15 днів до його проведення експерти вивчають ті матеріали, які відповідно до статті 30 Закону «Про освіту» мають бути розміщені на пошті закладу.
  12. Оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти, здійснюється шляхом оцінювання педагогічних і управлінських процесів закладу освіти
  13. Інституційний аудит не має на меті проаналізувати та оцінити якість освітньої діяльності школи.
  14. Розвиток світової системи освіти не пов’язаний із упровадженням системи освітнього аудиту,
  15. Інституційний аудит починається з підготовчої роботи, вивчення матеріалів.
  16. Якщо в школі працює до 30 працівників, аудит триватиме більше 5 робочих днів. Якщо більше – то до 20 робочих днів.
  17. Потім готується проєкт наказу і керівникові закладу надсилається голосовк повідомлення про те, що в якийсь термін відбудеться інституційний аудит.
  18. Інституційний аудит – це внутрішнє оцінювання роботи школи
  19. Оцінювання педагогічної діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
  20. Проводить інституційний аудит Державна служба якості освіти України та її територіальні органи.
  21. В інституційному аудиті рівень – це не вирок, а поштовх до руху вперед, до вдосконалення та підвищення якості освітньої діяльності.
  22. Позаплановий аудит може бути в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності
  23. Експерти повинні мати практичний досвід роботи в закладі освіти не менш ніж 5 років
  24. Експерти не повинні мати вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника,
  25. Оцінювання якості волонтерської діяльності закладу освіти
  26. Створення експертної групи, залучення освітнії експертів.
  27. У висновку не буде прописано, на якому з рівнів наразі перебуває школа
  28. Оцінювання здобувачів освіти не є основним напрямком структури інституційного аудиту
  29. Інституційний аудит визнано елементом системи зовнішнього забезпечення якості освіти.
  30. За результатами аудиту кожний заклад отримає висновки і перелік штрафів.