Експерти повиннімати практичнийдосвідроботи в закладіосвіти не меншніж 5 роківПотім готуєтьсяпроєкт наказу ікерівниковізакладу надсилаєтьсяголосовкповідомлення про те,що в якийсь термінвідбудетьсяінституційний аудит.Самооцінюванняпроводиться у закладіосвіти з метоювизначенняпроґалин функціонуваннязовнішньої системи таподальшогопланування перевіркизакладу.Інституційнийаудит визнаноелементомсистемизовнішньогозабезпеченняякості освіти.Аудитипроходитимутьу школах кожні7 років.Розвиток світовоїсистеми освіти непов’язаний ізупровадженнямсистемиосвітнього аудиту,Експерти не повинніпройти відповідненавчання,організованеСлужбою або їїтериторіальнимиорганами.Керівник повинензазначити, наякому рівні, найого думку і надумку йогоколективу,перебуває заклад.Оцінюванняпедагогічноїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудитпочинається зпідготовчоїроботи, вивченняматеріалів.Оцінювання якостіосвітньої діяльностізакладу освіти,здійснюється шляхомоцінюванняпедагогічних іуправлінськихпроцесів закладуосвітиПозаплановийаудит може бутив закладі освіти,який має низькуякість освітньоїдіяльності В інституційномуаудиті рівень – цене вирок, а поштовхдо руху вперед, довдосконалення тапідвищення якостіосвітньої діяльності.У разі виявленняпорушень вимогзаконодавствабуде виданорозпорядженнящодо їх усунення.Оцінюванняуправлінськоїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуСтворенняекспертноїгрупи,залученняосвітніїекспертів.Експерти неповинні мати вищупедагогічну освітута/або професійнукваліфікаціюпедагогічногопрацівника,Проводитьінституційнийаудит Державнаслужба якостіосвіти України та їїтериторіальніоргани.Для керівниказакладу освітиважливо створитисистемузовнішньогоосвітнього аудиту,Є вимоги/правиласамооцінюванняосвітніх іуправлінськихпроцесів закладуосвітиЗа 15 днів до йогопроведення експертививчають тіматеріали, яківідповідно до статті30 Закону «Проосвіту» маютьбути розміщені напошті закладу.За результатамиаудиту кожнийзаклад отримаєвисновки іперелік штрафів.Оцінюванняякостіволонтерськоїдіяльностізакладу освітиОінюванняосвітньогосередовища не єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит не має наметіпроаналізувати таоцінити якістьосвітньоїдіяльності школи.У висновку небуде прописано,на якому з рівнівнаразіперебуваєшколаСклад експертноїгрупи залежитьвід кількостіпрацівників уконкретномузакладі освіти.Оцінюванняздобувачів освітине є основнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит – цевнутрішнєоцінюванняроботи школиЯкщо в школіпрацює до 30працівників, аудиттриватиме більше 5робочих днів. Якщобільше – то до20 робочих днів.Експерти повиннімати практичнийдосвідроботи в закладіосвіти не меншніж 5 роківПотім готуєтьсяпроєкт наказу ікерівниковізакладу надсилаєтьсяголосовкповідомлення про те,що в якийсь термінвідбудетьсяінституційний аудит.Самооцінюванняпроводиться у закладіосвіти з метоювизначенняпроґалин функціонуваннязовнішньої системи таподальшогопланування перевіркизакладу.Інституційнийаудит визнаноелементомсистемизовнішньогозабезпеченняякості освіти.Аудитипроходитимутьу школах кожні7 років.Розвиток світовоїсистеми освіти непов’язаний ізупровадженнямсистемиосвітнього аудиту,Експерти не повинніпройти відповідненавчання,організованеСлужбою або їїтериторіальнимиорганами.Керівник повинензазначити, наякому рівні, найого думку і надумку йогоколективу,перебуває заклад.Оцінюванняпедагогічноїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудитпочинається зпідготовчоїроботи, вивченняматеріалів.Оцінювання якостіосвітньої діяльностізакладу освіти,здійснюється шляхомоцінюванняпедагогічних іуправлінськихпроцесів закладуосвітиПозаплановийаудит може бутив закладі освіти,який має низькуякість освітньоїдіяльності В інституційномуаудиті рівень – цене вирок, а поштовхдо руху вперед, довдосконалення тапідвищення якостіосвітньої діяльності.У разі виявленняпорушень вимогзаконодавствабуде виданорозпорядженнящодо їх усунення.Оцінюванняуправлінськоїдіяльності єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуСтворенняекспертноїгрупи,залученняосвітніїекспертів.Експерти неповинні мати вищупедагогічну освітута/або професійнукваліфікаціюпедагогічногопрацівника,Проводитьінституційнийаудит Державнаслужба якостіосвіти України та їїтериторіальніоргани.Для керівниказакладу освітиважливо створитисистемузовнішньогоосвітнього аудиту,Є вимоги/правиласамооцінюванняосвітніх іуправлінськихпроцесів закладуосвітиЗа 15 днів до йогопроведення експертививчають тіматеріали, яківідповідно до статті30 Закону «Проосвіту» маютьбути розміщені напошті закладу.За результатамиаудиту кожнийзаклад отримаєвисновки іперелік штрафів.Оцінюванняякостіволонтерськоїдіяльностізакладу освітиОінюванняосвітньогосередовища не єосновнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит не має наметіпроаналізувати таоцінити якістьосвітньоїдіяльності школи.У висновку небуде прописано,на якому з рівнівнаразіперебуваєшколаСклад експертноїгрупи залежитьвід кількостіпрацівників уконкретномузакладі освіти.Оцінюванняздобувачів освітине є основнимнапрямкомструктуриінституційногоаудитуІнституційнийаудит – цевнутрішнєоцінюванняроботи школиЯкщо в школіпрацює до 30працівників, аудиттриватиме більше 5робочих днів. Якщобільше – то до20 робочих днів.

ІНСТИТУЦІЙНИЙ АУДИТ - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
  1. Експерти повинні мати практичний досвід роботи в закладі освіти не менш ніж 5 років
  2. Потім готується проєкт наказу і керівникові закладу надсилається голосовк повідомлення про те, що в якийсь термін відбудеться інституційний аудит.
  3. Самооцінювання проводиться у закладі освіти з метою визначення проґалин функціонування зовнішньої системи та подальшого планування перевірки закладу.
  4. Інституційний аудит визнано елементом системи зовнішнього забезпечення якості освіти.
  5. Аудити проходитимуть у школах кожні 7 років.
  6. Розвиток світової системи освіти не пов’язаний із упровадженням системи освітнього аудиту,
  7. Експерти не повинні пройти відповідне навчання, організоване Службою або її територіальними органами.
  8. Керівник повинен зазначити, на якому рівні, на його думку і на думку його колективу, перебуває заклад.
  9. Оцінювання педагогічної діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
  10. Інституційний аудит починається з підготовчої роботи, вивчення матеріалів.
  11. Оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти, здійснюється шляхом оцінювання педагогічних і управлінських процесів закладу освіти
  12. Позаплановий аудит може бути в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності
  13. В інституційному аудиті рівень – це не вирок, а поштовх до руху вперед, до вдосконалення та підвищення якості освітньої діяльності.
  14. У разі виявлення порушень вимог законодавства буде видано розпорядження щодо їх усунення.
  15. Оцінювання управлінської діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
  16. Створення експертної групи, залучення освітнії експертів.
  17. Експерти не повинні мати вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника,
  18. Проводить інституційний аудит Державна служба якості освіти України та її територіальні органи.
  19. Для керівника закладу освіти важливо створити систему зовнішнього освітнього аудиту,
  20. Є вимоги/правила самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти
  21. За 15 днів до його проведення експерти вивчають ті матеріали, які відповідно до статті 30 Закону «Про освіту» мають бути розміщені на пошті закладу.
  22. За результатами аудиту кожний заклад отримає висновки і перелік штрафів.
  23. Оцінювання якості волонтерської діяльності закладу освіти
  24. Оінювання освітнього середовища не є основним напрямком структури інституційного аудиту
  25. Інституційний аудит не має на меті проаналізувати та оцінити якість освітньої діяльності школи.
  26. У висновку не буде прописано, на якому з рівнів наразі перебуває школа
  27. Склад експертної групи залежить від кількості працівників у конкретному закладі освіти.
  28. Оцінювання здобувачів освіти не є основним напрямком структури інституційного аудиту
  29. Інституційний аудит – це внутрішнє оцінювання роботи школи
  30. Якщо в школі працює до 30 працівників, аудит триватиме більше 5 робочих днів. Якщо більше – то до 20 робочих днів.