ІНСТИТУЦІЙНИЙ АУДИТ - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.

1. Оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти, здійснюється шляхом оцінювання педагогічних і управлінських процесів закладу освіти
2. 
3. За 15 днів до його проведення експерти вивчають ті матеріали, які відповідно до статті 30 Закону «Про освіту» мають бути розміщені на пошті закладу.
4. У разі виявлення порушень вимог законодавства буде видано розпорядження щодо їх усунення.
5. Потім готується проєкт наказу і керівникові закладу надсилається голосовк повідомлення про те, що в якийсь термін відбудеться інституційний аудит.
6. Позаплановий аудит може бути в закладі освіти, який має низьку якість освітньої діяльності
7. Проводить інституційний аудит Державна служба якості освіти України та її територіальні органи.
8. Інституційний аудит – це внутрішнє оцінювання роботи школи
9. Експерти повинні мати практичний досвід роботи в закладі освіти не менш ніж 5 років
10. Якщо в школі працює до 30 працівників, аудит триватиме більше 5 робочих днів. Якщо більше – то до 20 робочих днів.
11. Інституційний аудит визнано елементом системи зовнішнього забезпечення якості освіти.
12. За результатами аудиту кожний заклад отримає висновки і перелік штрафів.
13. Оінювання освітнього середовища не є основним напрямком структури інституційного аудиту
14. Аудити проходитимуть у школах кожні 7 років.
15. Оцінювання управлінської діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
16. 
17. Керівник повинен зазначити, на якому рівні, на його думку і на думку його колективу, перебуває заклад.
18. Є вимоги/правила самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти
19. 
20. Розвиток світової системи освіти не пов’язаний із упровадженням системи освітнього аудиту,
21. Самооцінювання проводиться у закладі освіти з метою визначення проґалин функціонування зовнішньої системи та подальшого планування перевірки закладу.
22. 
23. Оцінювання якості волонтерської діяльності закладу освіти
24. В інституційному аудиті рівень – це не вирок, а поштовх до руху вперед, до вдосконалення та підвищення якості освітньої діяльності.
25. 
26. Інституційний аудит не має на меті проаналізувати та оцінити якість освітньої діяльності школи.
27. Склад експертної групи залежить від кількості працівників у конкретному закладі освіти.
28. Оцінювання здобувачів освіти не є основним напрямком структури інституційного аудиту
29. Експерти не повинні пройти відповідне навчання, організоване Службою або її територіальними органами.
30. Створення експертної групи, залучення освітнії експертів.
31. Для керівника закладу освіти важливо створити систему зовнішнього освітнього аудиту,
32. У висновку не буде прописано, на якому з рівнів наразі перебуває школа
33. Інституційний аудит починається з підготовчої роботи, вивчення матеріалів.
34. Оцінювання педагогічної діяльності є основним напрямком структури інституційного аудиту
35. Експерти не повинні мати вищу педагогічну освіту та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника,
36.