This bingo card has a free space and 24 words: Schulgesetz, die Leistung eines Schülers wird mit den Leistungen der Lerngruppe verglichen, Ja, pädagogisch sinnvoll, aber rechtlich dominiert die kriteriale Bezugsnorm, Leistungsprognose, geben an, woran schulische Leistungen gemessen und bewertet werden, auf dem Lernfortschritt und der Entwicklung des Kindes, 3 (soziale, individuelle, und kriteriale), fördert Motivation, stärkt Selbstwirksamkeit, schwer Objektiv, geringe Vergleichbarkeit, Schüler wird positiv bewertet, weil er sich verbessert hat, auch wenn das Klassenniveau höher ist, die soziale Bezugsnorm, die Leistung eines Schülers wird mit vorherigen Leistungen verglichen, individuelle Bezugsnorm, Lernwege und individuelle Anstrengung werden nicht Berücksichtigt, die Leistung wird an vorher festgelegten Kriterien und Standards gemessen, hohe Transparenz, hohe Objektivität, Vergleichbarkeit, Bildungsforscher John Hattie, schnelle Einordnung der Leistung und Vergleich innerhalb der Gruppe, Leistungserbringung, eher nicht, da sie Konkurrenz fördert und Lernentwicklung weniger sichtbar macht, kriteriale Bezugsnorm, Leistungsdokumentation, eine Aufgabe ist dann richtig gelöst, wenn die Festlegung der Kriterien erfüllt sind and Rahmenlehrplan.
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