(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
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Rahmenlehrplan
hohe Transparenz, hohe Objektivität, Vergleichbarkeit
fördert Motivation, stärkt Selbstwirksamkeit
Leistungsdokumentation
Ja, pädagogisch sinnvoll, aber rechtlich dominiert die kriteriale Bezugsnorm
Bildungsforscher John Hattie
geben an, woran schulische Leistungen gemessen und bewertet werden
eine Aufgabe ist dann richtig gelöst, wenn die Festlegung der Kriterien erfüllt sind
Schüler wird positiv bewertet, weil er sich verbessert hat, auch wenn das Klassenniveau höher ist
schwer Objektiv, geringe Vergleichbarkeit
die soziale Bezugsnorm
3 (soziale, individuelle, und kriteriale)
schnelle Einordnung der Leistung und Vergleich innerhalb der Gruppe
die Leistung eines Schülers wird mit vorherigen Leistungen verglichen
Leistungsprognose
Lernwege und individuelle Anstrengung werden nicht Berücksichtigt
eher nicht, da sie Konkurrenz fördert und Lernentwicklung weniger sichtbar macht
Leistungserbringung
die Leistung wird an vorher festgelegten Kriterien und Standards gemessen
die Leistung eines Schülers wird mit den Leistungen der Lerngruppe verglichen
Schulgesetz
auf dem Lernfortschritt und der Entwicklung des Kindes
