(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Асистент учителя входить до складу Команди супроводу
Рішення Команди супровіду фіксується лише на словах
Педагоги проводять спостереження за учнем під час освітнього процесу
Залучення батьків дитини з ООП до розроблення індивідуального плану навчання не є обов'язковим
Взаємодія між фахівцями Команди супроводу є обов’язковою умовою її діяльності
Команда супроводу за потреби може скликати позачергове засідання
Засідання Команди супроводу проводяться лише у разі виникнення проблем
Практичний психолог не повинен здійснювати психологічний супровід учня з ООП
Консультації з батьками учня з ООП є важливим для Команди супроводу
Моніторинг результатів реалізації ІПР є обов’язковим
До складу Команди супроводу не входять директор та його заступник з навчально-виховної роботи
Соціальний педагог відповідає лише за навчальні досягнення учня
Питання інтеграції учнів з ООП в освітній процес не входить до завдань Команди супроводу
Одним з принципом діяльності Команди супроводу є командний підхід
Основною функцією вчителів є здійснення адаптації до освітнього процесу учня з ООП
ІПР для дітей з ООП обов'язково складається відповідно до рекомендацій фахівців
Повага до всіх здобувачів освіти є ключовим принципом діяльності Команди супроводу
Діяльність Команди супроводу не потребує дотримання принципу конфіденційності
Протоколи засідання Команди супроводу не підлягають зберіганню в закладі освіти
ІПР розробляється Командою супровіду без спостереження, вивчення та оцінки стану учня
Психолого-педагогічний супровід учня з ООП здійснюється під час освітнього процесу
Команда супроводу здійснює адаптацію та модифікацію освітнього середовища для учня з ООП
Команда супроводу може переглядати та коригувати ІПР за потреби
Освітній процес для дитини з ООП не потребує індивідуального підходу
Можливе залучення до складу Команди супроводу медичних працівників як клінічного психолога або дитячого лікаря - психіатра
Контроль над виконанням завдань членів Команди супроводу не здійснюється
Модифікація навчального матеріалу передбачає зміну програмового змісту
Команда супроводу аналізує динаміку розвитку дитини з ООП протягом навчального року
Команда супроводу надає підтримки щодо організації інклюзивного навчання
Заклад освіти не відповідає за організацію психолого-педагогічного супроводу
Завдання членів Команди супроводу виконуються поза межами їх робочого часу
Основною організаційною формою діяльності Команди супровіду є засідання її членів
Вчителі соціальної освіти здійснюють модифікацію навчального матеріалу
ІПР складається без участі педагогів
Рішення Команди супроводу оформлюється протоколом
Соціалізація учня з ООП є одним із завдань Команди супроводу
