(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Залучення батьків дитини з ООП до розроблення індивідуального плану навчання не є обов'язковим
Практичний психолог не повинен здійснювати психологічний супровід учня з ООП
Консультації з батьками учня з ООП є важливим для Команди супроводу
Основною організаційною формою діяльності Команди супровіду є засідання її членів
Можливе залучення до складу Команди супроводу медичних працівників як клінічного психолога або дитячого лікаря - психіатра
До складу Команди супроводу не входять директор та його заступник з навчально-виховної роботи
Основною функцією вчителів є здійснення адаптації до освітнього процесу учня з ООП
Команда супроводу надає підтримки щодо організації інклюзивного навчання
Взаємодія між фахівцями Команди супроводу є обов’язковою умовою її діяльності
Діяльність Команди супроводу не потребує дотримання принципу конфіденційності
Освітній процес для дитини з ООП не потребує індивідуального підходу
Педагоги проводять спостереження за учнем під час освітнього процесу
Засідання Команди супроводу проводяться лише у разі виникнення проблем
Вчителі соціальної освіти здійснюють модифікацію навчального матеріалу
Одним з принципом діяльності Команди супроводу є командний підхід
Моніторинг результатів реалізації ІПР є обов’язковим
Асистент учителя входить до складу Команди супроводу
Рішення Команди супроводу оформлюється протоколом
Команда супроводу здійснює адаптацію та модифікацію освітнього середовища для учня з ООП
Команда супроводу за потреби може скликати позачергове засідання
ІПР складається без участі педагогів
Команда супроводу аналізує динаміку розвитку дитини з ООП протягом навчального року
Модифікація навчального матеріалу передбачає зміну програмового змісту
ІПР для дітей з ООП обов'язково складається відповідно до рекомендацій фахівців
ІПР розробляється Командою супровіду без спостереження, вивчення та оцінки стану учня
Питання інтеграції учнів з ООП в освітній процес не входить до завдань Команди супроводу
Соціальний педагог відповідає лише за навчальні досягнення учня
Соціалізація учня з ООП є одним із завдань Команди супроводу
Психолого-педагогічний супровід учня з ООП здійснюється під час освітнього процесу
Контроль над виконанням завдань членів Команди супроводу не здійснюється
Рішення Команди супровіду фіксується лише на словах
Заклад освіти не відповідає за організацію психолого-педагогічного супроводу
Повага до всіх здобувачів освіти є ключовим принципом діяльності Команди супроводу
Команда супроводу може переглядати та коригувати ІПР за потреби
Завдання членів Команди супроводу виконуються поза межами їх робочого часу
Протоколи засідання Команди супроводу не підлягають зберіганню в закладі освіти
