Можу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняДбаю проемоційнийстан учнівПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуЗастосовуюпроєктненавчанняВикористовуюформувальнеоцінюванняЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яПропонуютворчізавданняПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямНепорівнююучнів міжсобоюОрганізовуюроботу вмалихгрупахМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняДбаю проемоційнийстан учнівПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуЗастосовуюпроєктненавчанняВикористовуюформувальнеоцінюванняЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яПропонуютворчізавданняПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямНепорівнююучнів міжсобоюОрганізовуюроботу вмалихгрупах

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  2. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  3. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  4. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  5. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  6. Використовую відкриті запитання
  7. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  8. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  9. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  10. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  11. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  12. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  13. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  14. Дбаю про емоційний стан учнів
  15. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  16. Застосовую проєктне навчання
  17. Використовую формувальне оцінювання
  18. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  19. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  20. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  21. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  22. Пропоную творчі завдання
  23. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  24. Не порівнюю учнів між собою
  25. Організовую роботу в малих групах