ВикористовуюформувальнеоцінюванняЗастосовуюпроєктненавчанняДбаю проемоційнийстан учнівСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зВикористовуювідкритізапитанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноНепорівнююучнів міжсобоюОрганізовуюроботу вмалихгрупахСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВикористовуюформувальнеоцінюванняЗастосовуюпроєктненавчанняДбаю проемоційнийстан учнівСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зВикористовуювідкритізапитанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноНепорівнююучнів міжсобоюОрганізовуюроботу вмалихгрупахСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, вяких учнівчаться однев одного

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Використовую формувальне оцінювання
  2. Застосовую проєктне навчання
  3. Дбаю про емоційний стан учнів
  4. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  5. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  6. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  7. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  8. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  9. Використовую відкриті запитання
  10. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  11. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  12. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  13. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  14. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  15. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  16. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  17. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  18. Не порівнюю учнів між собою
  19. Організовую роботу в малих групах
  20. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  21. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  22. Пропоную творчі завдання
  23. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  24. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  25. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного