Застосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівЗастосовуюпроєктненавчанняСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВикористовуювідкритізапитанняПропонуютворчізавданняОрганізовуюроботу вмалихгрупахСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноДбаю проемоційнийстан учнівСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиВикористовуюформувальнеоцінюванняНепорівнююучнів міжсобоюЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівЗастосовуюпроєктненавчанняСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВикористовуювідкритізапитанняПропонуютворчізавданняОрганізовуюроботу вмалихгрупахСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноДбаю проемоційнийстан учнівСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиВикористовуюформувальнеоцінюванняНепорівнююучнів міжсобою

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  2. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  3. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  4. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  5. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  6. Застосовую проєктне навчання
  7. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  8. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  9. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  10. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  11. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  12. Використовую відкриті запитання
  13. Пропоную творчі завдання
  14. Організовую роботу в малих групах
  15. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  16. Дбаю про емоційний стан учнів
  17. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  18. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  19. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  20. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  21. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  22. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  23. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  24. Використовую формувальне оцінювання
  25. Не порівнюю учнів між собою