Прошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОрганізовуюроботу вмалихгрупахПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиНепорівнююучнів міжсобоюРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоДбаю проемоційнийстан учнівСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьВикористовуювідкритізапитанняВикористовуюформувальнеоцінюванняВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яЗастосовуюпроєктненавчанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОрганізовуюроботу вмалихгрупахПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиНепорівнююучнів міжсобоюРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоДбаю проемоційнийстан учнівСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьВикористовуювідкритізапитанняВикористовуюформувальнеоцінюванняВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яЗастосовуюпроєктненавчанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиПропонуютворчізавдання

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  2. Організовую роботу в малих групах
  3. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  4. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  5. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  6. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  7. Не порівнюю учнів між собою
  8. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  9. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  10. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  11. Дбаю про емоційний стан учнів
  12. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  13. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  14. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  15. Використовую відкриті запитання
  16. Використовую формувальне оцінювання
  17. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  18. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  19. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  20. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  21. Застосовую проєктне навчання
  22. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  23. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  24. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  25. Пропоную творчі завдання