ВикористовуюформувальнеоцінюванняСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівНепорівнююучнів міжсобоюСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиЗастосовуюпроєктненавчанняДбаю проемоційнийстан учнівПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєОрганізовуюроботу вмалихгрупахВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зВикористовуюформувальнеоцінюванняСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівНепорівнююучнів міжсобоюСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиЗастосовуюпроєктненавчанняДбаю проемоційнийстан учнівПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєОрганізовуюроботу вмалихгрупахВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/з

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Використовую формувальне оцінювання
  2. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  3. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  4. Пропоную творчі завдання
  5. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  6. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  7. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  8. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  9. Не порівнюю учнів між собою
  10. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  11. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  12. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  13. Використовую відкриті запитання
  14. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  15. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  16. Застосовую проєктне навчання
  17. Дбаю про емоційний стан учнів
  18. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  19. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  20. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  21. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  22. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  23. Організовую роботу в малих групах
  24. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  25. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з