ЗастосовуюпроєктненавчанняНепорівнююучнів міжсобоюПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зВикористовуюформувальнеоцінюванняМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямОрганізовуюроботу вмалихгрупахХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівДбаю проемоційнийстан учнівЗастосовуюпроєктненавчанняНепорівнююучнів міжсобоюПропонуютворчізавданняПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиВикористовуювідкритізапитанняСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зВикористовуюформувальнеоцінюванняМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямОрганізовуюроботу вмалихгрупахХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівДбаю проемоційнийстан учнів

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Застосовую проєктне навчання
  2. Не порівнюю учнів між собою
  3. Пропоную творчі завдання
  4. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  5. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  6. Використовую відкриті запитання
  7. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  8. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  9. Використовую формувальне оцінювання
  10. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  11. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  12. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  13. Організовую роботу в малих групах
  14. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  15. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  16. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  17. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  18. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  19. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  20. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  21. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  22. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  23. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  24. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  25. Дбаю про емоційний стан учнів