Вивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєПропонуютворчізавданняСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноДбаю проемоційнийстан учнівХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВикористовуювідкритізапитанняЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямВикористовуюформувальнеоцінюванняВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоНепорівнююучнів міжсобоюРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямЗастосовуюпроєктненавчанняФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюОрганізовуюроботу вмалихгрупахВивчаюнавчальніпотребисвоїх учнівСкладаю власнекалендарно-тематичнепланування,змінюю його запотребиПрошу учнівоцінити мою(вчительську)роботуОбговорююпитання,однозначноївідповіді наякі немаєПропонуютворчізавданняСтворююумови, заякихпомилятисяне страшноДбаю проемоційнийстан учнівХоча б раз натижденьреалізуюінтерактивніметодинавчанняВикористовуювідкритізапитанняЗастосовую само- івзаємооцінюванняучнів і ученицьСтворююумови, вяких учнівчаться однев одногоСпівпрацююз колегами,які працюютьу тих жекласах, що і яВлаштовуюдискусії,дебати,диспутиСтворююситуаціїуспіху длякожногоучняПов'язуюматеріал, якийми вивчаємо,ізпрактичнимбуденнимжиттямВикористовуюформувальнеоцінюванняВідстежуюпоступдосягненняочікуванихрезультатівучнямиСтворюю умови, вяких учні можутьвивчати /досліджувати те,що їм найбільшцікавоНепорівнююучнів міжсобоюРозподіляюролі учнів,коли вонипрацюють вгрупіПропоную учнямдиференційованізавдання в класіабо і/ або як д/зМожу відійтивід програми,якщо бачу, щоце потрібномоїм учнямЗастосовуюпроєктненавчанняФормулюютему та ціліурокузрозумілоюучням мовоюОрганізовуюроботу вмалихгрупах

Моя практика навчання - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
  1. Вивчаю навчальні потреби своїх учнів
  2. Складаю власне календарно-тематичне планування, змінюю його за потреби
  3. Прошу учнів оцінити мою (вчительську) роботу
  4. Обговорюю питання, однозначної відповіді на які немає
  5. Пропоную творчі завдання
  6. Створюю умови, за яких помилятися не страшно
  7. Дбаю про емоційний стан учнів
  8. Хоча б раз на тиждень реалізую інтерактивні методи навчання
  9. Використовую відкриті запитання
  10. Застосовую само- і взаємооцінювання учнів і учениць
  11. Створюю умови, в яких учні вчаться одне в одного
  12. Співпрацюю з колегами, які працюють у тих же класах, що і я
  13. Влаштовую дискусії, дебати, диспути
  14. Створюю ситуації успіху для кожного учня
  15. Пов'язую матеріал, який ми вивчаємо,із практичним буденним життям
  16. Використовую формувальне оцінювання
  17. Відстежую поступ досягнення очікуваних результатів учнями
  18. Створюю умови, в яких учні можуть вивчати / досліджувати те, що їм найбільш цікаво
  19. Не порівнюю учнів між собою
  20. Розподіляю ролі учнів, коли вони працюють в групі
  21. Пропоную учням диференційовані завдання в класі або і/ або як д/з
  22. Можу відійти від програми, якщо бачу, що це потрібно моїм учням
  23. Застосовую проєктне навчання
  24. Формулюю тему та цілі уроку зрозумілою учням мовою
  25. Організовую роботу в малих групах