Namens-Bingo - BBP für Kita & Kindertagespflege - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.

1. Demonstriert eigenständige Lernbereitschaft: Hat sich durch selbst initiierte FoBis, Peer-Learning o. Selbststudium neues Wissen angeeignet, um den Übergang ins BBP u. in den päd. Alltag zu erleichtern. Name:
2. Beschreibt, wie Partizipation im Kita-Alltag gefördert wird - inspiriert durch Erfahrungen aus einem vorherigen Beruf. Name:
3. Nutzt kreative Problem-lösungsansätze, die aus einem anderen Arbeitsfeld stammen, um Herausforderungen in der Kita zu meistern. Name:
4. Erklärt, wie inter-disziplinäres Arbeiten u. Teamarbeit den pädagogischen Alltag in der Kita bereichern. Name:
5. Hat erste Berührungs-punkte mit digitalen Tools, die bei der Umsetzung der BBP-Inhalte in der Kita unterstützen können. Name:
6. Bringt innovative Ansätze aus einem unkonventionellen Berufsfeld mit, die frische Perspektiven in die frühkindliche Bildung einfließen lassen. Name:
7. Kann den Transfer von digitalen Medien aus dem vorherigen Berufsleben im Kita-Alltag erklären u. bringt konkrete Optimierungs-vorschläge ein. Name:
8. Hat bereits in einem anderen Kontext erfolgreich kreative Lernmaterialien entwickelt u. setzt diese Erfahrung zur Gestaltung ansprechender Bildungsangebote ein. Name:
9. Erzählt, wie kreative Ausdrucksformen - inspiriert von bisherigen Erfahrungen - den Kita-Alltag bereichern. Name:
10. Bringt innovative Ansätze zur Förderung von Inklusion und Vielfalt in den Kita-Alltag ein. Name:
11. Erkennt, wie Methoden aus dem vorherigen Berufsfeld sinnvoll in den pädagogischen Kontext übertragen werden können. Name:
12. Teilt ein Beispiel, wie er/sie Konflikt-situationen in der Kita mit Methoden aus dem Vorberuf erfolgreich bewältigt hat. Name:
13. Hat eine Vision, wie der interdisziplinäre Aus-tausch mit Querein-steiger:innen die Qualität in der Kita verbessern kann. Name:
14. Kann einen zentralen Gedanken des BBPs zusammenfassen u. erläutern. Name:
15. Bingt eine Vision ein, wie die Kombination von individueller Förderung u. starker Teamarbeit den Lernerfolg nachhaltig steigern kann - basierend auf eigenen Erfahrungen. Name:
16. Zeigt wie er/sie Flexibilität u. Stressresistenz aus bisherigen Erfahrungen in den pädagogischen Alltag überträgt. Name: