(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Постійна участь батьків у шкільному житті може значно покращити успіхи дитини з ООП
Моральна модель інвалідності ґрунтується на тому, що «інвалідність» є наслідком
гріха.
Інклюзивне навчання гнучка, індивідуальна система розвитку в умовах масової загальноосвітньої школи за місцем проживання.
Саламанська декларація (1994)- перший документ, де введено термін «інклюзивне навчання» і зазначено, що «школи повинні приймати всіх дітей, незважаючи на їхні фізичні, інтелектуальні, соціальні, емоційні, мовленнєві або інші особливості.
Діти з ООП обов'язково потребують допомоги в будь-якій справі без виключення
Спостереження за роботою у класі може застосовуватися для вставнолення потреб у навчнні
Неповноцінність і непотрібність людей з порушеннями було визнано в
основах Римського права.
Поняття «насильство» та «жорстоке поводження» часто застосовують як
синоніми.
Саламаньска Декларація також вперше зазначила переваги інклюзивної освіти для усіх учасників освітнього процесу.
Інвалідність сама по
собі не є перешкодою
Діти з ООП повинні навчатися лише в спеціальних центрах та класах.
Однією з міжнародних організацій, що формує політику в галузі Інклюзії є ООН
Поняття «насильство» та «жорстоке поводження» часто застосовують як
синоніми.
Соціальна модель інвалідност розглядає «інвалідність» як проблему, створену суспільством, і
вважає соціальну дискримінацію найбільш суттєвою.
Систематичність не відноситься до типових ознак булінгу
Термін «особи з особливими потребами» був запропонований у
Саламанській декларації, де зазначається, що «особливі потреби» стосуються
всіх осіб, чиї потреби залежать від різної фізичної чи розумової недостатності
або труднощів, пов‘язаних із навчан
Інклюзивна освіта передбачає створення
освітнього середовища, яке б відповідало потребам і можливостям кожної
дитини, незалежно від особливостей її психофізичного розвитку.
втягнення у злочинну діяльність, залучення до вживання алкоголю,
наркотичних засобів, психотропних речовин не відноситься до жосткого поводження з дитиною.
Жорстоке поводження з дітьми може проявлятися лише на рівні "батькі-діти"
Четвертий період розвитку інклюзії характеризує перехід від навчання лише частини дітей з порушеннями до навчання всіх дітей з особливостями розвитку
Дитино центристська освітня парадигма передбачає переформатування
традиційної практики взаємодії з сім’єю в руслі залучення батьків до освітнього
процесу.
Участь батьків у шкільному житті може значно покращити успіхи
дитини з психофізичними порушеннями.
Булінг відрізняється від сварки
Направлення школою дитини на спеціалізоване оцінювання не
обов’язково свідчить про особливі умови для неї.
В еволюції стосунків суспільства і держави до осіб і відхиленнями В
розвитку виділяється п’ять періодів,
Головною метою соціального розвитку є створення суспільства для всіх
Гіпопротекція ознакою такого
типу виховання
виступають перебільшені
турботи батьків про стан
здоров'я своїх дітей.
Інклюзивна освіта ґрунтується на доступності та врахуванні особливих освітніх потреб дітей з порушеннями розвитку.
Сегрегація обмеження соціальної активності дитини до її виключення з суспільного життя внаслідок обмеження соціальних та суспільних прав.
Булінг та сварка це одне поняття
Одна із цілей сталого розвитку забезпечити рівні можливості для отримання інклюзивної освіти для усіх дітей без винятку
В еволюції стосунків суспільства і держави до осіб і відхиленнями В
розвитку виділяється п’ять періодів
Шкільне приміщення в умовах інклюзії не потребує жодних змін
