Інклюзивна освіта - Call List

(Print) Use this randomly generated list as your call list when playing the game. There is no need to say the BINGO column name. Place some kind of mark (like an X, a checkmark, a dot, tally mark, etc) on each cell as you announce it, to keep track. You can also cut out each item, place them in a bag and pull words from the bag.

1. Поняття «насильство» та «жорстоке поводження» часто застосовують як синоніми.
2. Головною метою соціального розвитку є створення суспільства для всіх
3. Інклюзивна освіта передбачає створення освітнього середовища, яке б відповідало потребам і можливостям кожної дитини, незалежно від особливостей її психофізичного розвитку.
4. 
5. Інклюзивне навчання гнучка, індивідуальна система розвитку в умовах масової загальноосвітньої школи за місцем проживання.
6. Соціальна модель інвалідност розглядає «інвалідність» як проблему, створену суспільством, і вважає соціальну дискримінацію найбільш суттєвою.
7. Шкільне приміщення в умовах інклюзії не потребує жодних змін
8. Інклюзивна освіта ґрунтується на доступності та врахуванні особливих освітніх потреб дітей з порушеннями розвитку.
9. Діти з ООП обов'язково потребують допомоги в будь-якій справі без виключення
10. Постійна участь батьків у шкільному житті може значно покращити успіхи дитини з ООП
11. Систематичність не відноситься до типових ознак булінгу
12. Термін «особи з особливими потребами» був запропонований у Саламанській декларації, де зазначається, що «особливі потреби» стосуються всіх осіб, чиї потреби залежать від різної фізичної чи розумової недостатності або труднощів, пов‘язаних із навчан
13. В еволюції стосунків суспільства і держави до осіб і відхиленнями В розвитку виділяється п’ять періодів,
14. Саламаньска Декларація також вперше зазначила переваги інклюзивної освіти для усіх учасників освітнього процесу.
15. Участь батьків у шкільному житті може значно покращити успіхи дитини з психофізичними порушеннями.
16. Поняття «насильство» та «жорстоке поводження» часто застосовують як синоніми.
17. Жорстоке поводження з дітьми може проявлятися лише на рівні "батькі-діти"
18. Однією з міжнародних організацій, що формує політику в галузі Інклюзії є ООН
19. втягнення у злочинну діяльність, залучення до вживання алкоголю, наркотичних засобів, психотропних речовин не відноситься до жосткого поводження з дитиною.
20. Направлення школою дитини на спеціалізоване оцінювання не обов’язково свідчить про особливі умови для неї.
21. Діти з ООП повинні навчатися лише в спеціальних центрах та класах.
22. Булінг та сварка це одне поняття
23. Сегрегація обмеження соціальної активності дитини до її виключення з суспільного життя внаслідок обмеження соціальних та суспільних прав.
24. Інвалідність сама по собі не є перешкодою
25. Неповноцінність і непотрібність людей з порушеннями було визнано в основах Римського права.
26. Дитино центристська освітня парадигма передбачає переформатування традиційної практики взаємодії з сім’єю в руслі залучення батьків до освітнього процесу.
27. В еволюції стосунків суспільства і держави до осіб і відхиленнями В розвитку виділяється п’ять періодів
28. 
29. Одна із цілей сталого розвитку забезпечити рівні можливості для отримання інклюзивної освіти для усіх дітей без винятку
30. Булінг відрізняється від сварки
31. Моральна модель інвалідності ґрунтується на тому, що «інвалідність» є наслідком гріха.
32. Четвертий період розвитку інклюзії характеризує перехід від навчання лише частини дітей з порушеннями до навчання всіх дітей з особливостями розвитку
33. Саламанська декларація (1994)- перший документ, де введено термін «інклюзивне навчання» і зазначено, що «школи повинні приймати всіх дітей, незважаючи на їхні фізичні, інтелектуальні, соціальні, емоційні, мовленнєві або інші особливості.
34. 
35. Гіпопротекція ознакою такого типу виховання виступають перебільшені турботи батьків про стан здоров'я своїх дітей.
36. Спостереження за роботою у класі може застосовуватися для вставнолення потреб у навчнні